适用范围：
　　本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，效果明显。
　　游戏准备：
　　游戏场地可安排在教室前、后的＂走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。
　　操作过程：
　　导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。
　　生齐：＂嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。＂
　　1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
　　2.先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
　　3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次＂过河＂。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。
　　4.游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面＂石头＂上的内容，便可以踩到相应的＂石块＂上。
　　5.若读准确，全班小朋友：＂对对对，(再跟读一遍)＂。(拍手)
　　6.若读得不够认真准确，全班小朋友：＂错错错!好好想，我来帮!＂(个别举手发言)
　　7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。
　　8.若小组内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。
　　9.＂小石子＂上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小组。

世上最好的地方阅读题及答案世上最好的地方冯雪梅母亲总说，这世上最好的地方就是家。我不这么想。最早的时候，我的家在大院中，里外两间的平房里。那个城市对于我的父母而言曾经很陌生。他们一无所有，就那么靠着自己的一进步怎么造句大家知道用进步怎么造句吗？以下是小编为大家整理的用进步造句的范例，欢迎阅读！进步造句1他们都是我的朋友，有着不错的理念和主张进步的履历。2科学在发展，社会在进步。3他过去是班中的差飞向太空的航程ampnbsp教学设计（三）总体设计教材概述本单元要求指导学生了解和掌握写文章波澜起伏的方法，文似看山不喜平，记叙性的文章应该写得波澜起伏。所谓波澜就是作者根据事物本身的复杂性和读者心理来构思的一种技巧。为什飞向太空的航程学案教学目标1了解神五上天的相关事宜，关注中国航天事业的发展。2分析课文标题特色，学会拟新闻标题。3增强民族自豪感，激发学生对科学的热爱。教学重点了解我国航天事业的奋斗历程教学难点分析用哪儿哪儿来造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是小编整理的用哪儿哪儿来造句，欢迎阅读！用哪儿哪儿来造句11。哪儿有危险，哪儿有火灾，就有消防队员的身影。关于桃花源记教学反思桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，是桃花源诗的序言，选自陶渊明集。于永初二年（421年）作，文章描绘了一个没有阶级，没有剥削，自给自足，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明小学老人与海鸥的教学反思我个人比较喜欢这样感人的文章，所以在上课之前，我就打算用我的朗诵来渲染孩子们，让他们也走进文章，这篇课文讲述的是一个真实而感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的桃花源记教学设计一hr教学目标1准确流利地朗读背诵翻译课文。2了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情3掌握相关的文言实词和虚词及古今异义一中考语文文言文复习资料桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他顺桃花源记教案课题桃花源记课型新授授课时间总第课时教学目标1朗读背诵课文。2理解积累一些文言实词。3认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教材分析概述重点难点（1桃花源记教学目标1熟读并背诵课文。2掌握文言实词和虚词，并翻译全文。3了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。课时安排二课时教学重点1朗读背诵课文2体会作者的思想感情，理解故事的寓