下面是整理的关于五年级下册数学暑假作业答案2019苏教版，欢迎参考!
　　一、认真思考，对号入座
　　1、如果a能整除b，那么a是b的(　　)，b是a的(　　)。
　　2、24的因数有(　　)。
　　3、从小到大写出8的6个倍数(　　)。
　　4、一个数的最小倍数是a，它的最大因数是(　　)。
　　5、在26、12和13这三个数中，(　　)是(　　)的倍数，(　　)是(　　)的因数，(　　)和(　　)的公因数只有1.
　　6、一个数的最大因数是36 ，这个数是(　　)，这个数的最小倍数是(　　)。
　　7、在自然数中，既是奇数又是质数的最小数是(　　)，(　　)既是一位奇数又是合数，(　　)既是偶数又是质数，(　　)既不是质数又不是合数。
　　二、仔细推敲，辨析正误
　　1、18&pide;9=2，我们就说18是倍数，9是因数。(　　)
　　2、10&pide;2.5=4，所以10能被2.5整除。(　　)
　　3、1是所有自然数的因数。(　　)
　　4、一个数的倍数一定比这个数的因数大。(　　)
　　5、12的因数只有2、3、4、6、12.(　　)
　　三、反复比较，慎挑细选
　　1、下面四组数中有因数与倍数关系的是(　　)
　　A. 45和15　　B. 1和13　　C. 29和14.5　　D. 6和8
　　2、下面说法中错误的是(　　)
　　A. 一个数因数有无数个　　B. 一个数的倍数有无数个
　　C. 一个数有最大的因数　　D. 一个数有最大的倍数
　　3、在下面的四个数中，(　　)是24的因数，(　　)是6的倍数。
　　A. 24　　B. 1　　C. 6　　D. 12
　　4、下面各数中，(　　)既是5的倍数，又含有因数3.
　　A. 15　　B. 45　　C. 50　　D. 24
　　【参考答案】：
　　一、1、因数，倍数
　　2、1，2，3，6，9，18;1，2，3，4，6，8，12，24
　　3、8，16，24，32，40，48
　　4、a
　　5、26;13;13;26;12;13
　　6、36;1，2，3，4，6，9，12，18，36;36
　　7、3;9;2;1
　　二、1、× 2、× 3、√ 4、× 5、×
　　三、1、AB2、AD3、ABCD;ACD4、AB。

收集课后学生学习反馈的教学反思我们都说教学是一门遗憾的艺术，不管一堂课多么完美，都会有不足和遗憾之处，我们就在不断完善中行进在自己的教学之路上。每上完一节新授内容，老师都会布置或多或少的家庭作业来巩固当天所学内老师教学反思你要教什么老师教学反思你要教什么作为一个教师，你首先要知道，你要教什么，再来确定怎么教？教学教材第5页的练习一时，同事教学后发现了几个问题1。教学第7题时，对于问题剩下的平均分给一年级三个班小学数学老师十月份教学工作反思范文作为班主任，在开学初经过了一段时间的整顿与管理，整个班级的精神面貌焕然一新，学生的学习风气与班级集体氛围有了很大的好转。十月份，我将工作重心放在学生的日常行为规范化管理上加强学生文珍贵的教科书（小学生课本剧）珍贵的教科书（小学生课本剧）时间1947年春天。地点延安小学。人物张指导员也称张老师。小八路13岁，剧中称我。幕启几把小板凳儿，一面用锅底灰刷成的黑板。黑板下放着用来代替粉笔的黄土半数学生不喜欢家长魏书生陈晓艳同学的母亲您好！您来信写了一件使您伤心的事您每天起早贪黑照顾晓艳，给她做饭，给她洗衣，可她却不喜欢听您的话，最近她竟跟姥姥说我不喜欢妈妈！起早贪黑地给孩子服务这么多年，老师的三重收获尽管生活清苦，绝大部分教师以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差额外收入少耗心费神的两个铁球同时着地教学反思模板两个铁球同时着地这是人教版的一篇老课文，要在旧教材中渗透新的理念，是我这节课教学设计的意图。上完课听课老师们的反响挺好，我也深感欣慰，教完这一课，给我也带来一份精心策划的意外。1让教版小学数学四年级上册亿以内数的读写的教学反思亿以内数的读写是人教版小学数学四年级上册第一单元的内容，是以读数和写数为基础，通过加深学生对数的组成的理解，提高学生正确写出亿以内的数的能力。由于学生有了万以内数的读写的经验，教学百分数的认识数学教学反思10月9日周日，我们补上周二的课，下午3点多，孔老师给我说10月11日，市教研室的领导来我校督导数学教学，让我上一节课，我接到这个通知很重视，马上投入到紧张的准备中，认真阅读教学参六年级数学观察的范围教学反思观察的范围一课属于空间与图形领域，这节课的学习既能发展学生的空间观念，又能帮助他们解决日常生活中的一些现象，并且具有趣味性。新课程标准下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学有括号的四则运算数学教学反思练习二的习题基本没有问题。解决问题时，强调指出第一步先求什么？第8题可以让学生读题先估算，再笔算。3140大于400所以03年植树多。第10题借助线段图分析，思考题建议学生用运算顺