目标：
　　１、练习小脚抓（夹）东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。
　　２、促进幼儿创造性思维的发展，体验活动带来的乐趣。
　　准备：
　　１、各种游戏材料：沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。
　　２、报纸若干份，印画纸、各种颜料。
　　３、录音机、磁带。
　　过程：
　　１、开始部分
　　（１）听音乐做韵律活动。
　　（２）脚的基本动作练习。
　　师：小朋友们好！我们大家一起来做一做小脚操吧！（幼儿随音乐听口令做操）
　　２、基本部分
　　（１）幼儿创造性地用小脚丫取东西，锻炼小脚的肌肉力量和协调，发展思维
　　Ａ、练习用小脚取物品
　　师：今天我为大家准备了好多玩的东西，请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想，你打算幼儿自由创造性地用小脚丫送物品。
　　Ｂ、小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。
　　师：其实每位小朋友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。
　　Ｃ、幼儿再次练习用小脚丫取物品
　　幼儿自由取物品。
　　（２）游戏＂撕纸＂锻炼小脚丫的灵活性、协调性。
　　Ａ、＂我的小脚丫也挺能干的，它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们仔细看一看。＂老师示范用脚撕纸。
　　Ｂ、你们的小脚丫会撕纸吗？我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。
　　Ｃ、老师又把碎纸变成了什么？我们一起来变变看。
　　幼儿和老师把碎纸变成纸球。
　　（３）游戏＂跳纸球＂
　　师：＂现在我们一起用脚夹住纸球，比一比，谁的纸球跳得远。＂
　　幼儿进行游戏。
　　２、结束部分、
　　（１）师：我们的小脚今天真能干，它还会干什么呢？幼儿讨论回答。
　　（２）印画游戏
　　幼儿印画游戏结束。

七年级语文江南逢李龟年教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的七年级语文江南逢李龟年教学设计，欢迎阅西湖的教学设计模版教学目标1。正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。会用犹如像仿佛宛如等词语口头造句。2。在自读自悟教师点拨合作交流中抓住重点词句理解课文内容，学习文章的习作方法，感受文章可贵的沉默教学设计模版学习目标1。认识迅蕴霎等9个字，会写贺顾迅等14个字，能正确读写祝贺神气十足左顾右盼等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别林海的教学设计模版一设计理念语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。这是语文课程标准中提出的课程基本教学理念之一。提高学生的审美情与朱元思书教学设计模版教学目标（一）知识目标1。能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2疏通文意并且熟练的背诵课文。（二）能力目标1理解本文景物描写的特点2体会作者由观赏自然景物而音乐课教师的教学反思音乐课如果只让学生唱歌，流行的还可以，但是长时间学习歌曲学生也不喜欢。必须穿插进行，上一些欣赏课，表演课。模仿一些小品。引起学生的兴趣。对初中生来说，他没有音乐的专业知识，就很难去一夜的工作教师教学设计这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿四年级忆江南教学设计教学目标1初步知道古诗与词的区别。2理解忆江南的词意，体会作者的思想感情。3背诵并默写这首词。4通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。教学重点学习词的内容，想象词中描写三年级上册的狮子和鹿教学设计教材分析狮子和鹿讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致，而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角，最后却因鹿角差点送命，而因鹿腿狮口逃生的故事。设计理念朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡产生和十进制的教学设计课题数的产生十进制计数法备课教师窦书发教学目标1使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。2培养学生抽象概括和类推迁移的能力。3使学生经历认识数的产生十进制计数法的拍皮球最新教学设计学目标1理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。2学会本课7个生字，拍冬有个叫家起，新偏旁提手旁口字旁走字旁，掌握下课大家一起等词，能用有说一句完整的话。