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2019年七年级寒假生物作业答案

  【七年级寒假生物作业答案(人教版)】
  1.下列属于生物基本特征的是 ( )
  A、生物都是由细胞构成的 B、生物都能自由运动
  C、生物都能制造氧气 D、生物都有新陈代谢
  2. 下列现象属于生物因素影响的是 ( )
  A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好
  B.有些动物在繁殖期间,雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争
  C.苹果、梨不宜在热带地区栽种,柑橘不宜在北方栽种
  D.作物在水、肥充足的地方生长茂盛
  3. 下列关于生物圈的说法正确的是 ( )
  A、生物圈是指整个地球
  B、生物圈是指地球上的所有生物
  C、生物圈是指生物生活所需要的环境
  D、生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境
  4.生物对环境是有影响的,下面的列子明显的是 ( )
  A、旗形的树 B、海豹胸部脂肪厚度达60mm
  C、蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 D、沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
  5. 有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近,这属于 ( )
  A.生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
  C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应
  6. 在一个草原生态系统中,生产者是 ( )
  A、 草 B、鼠 C、兔 D、鹰
  7.下列食物链正确的是 ( )
  A、草→食草昆虫→老虎→山羊 B、食虫鸟→草→老鹰
  C、狐→老鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰
  8. 有“绿色水库”之称的生态系统是 ( )
  A、草原生态系统 B、森林生态系统
  C、农田生态系统 D、城市生态系统
  9. 在目镜内看到的物像是 ( )
  A.放大的正立的像 B.放大倒立的像
  C.缩小的正立的像 D.缩小倒立的像
  10. 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验时,盖盖玻片时要使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后再缓缓地放下。这样做的目的是为了 ( )
  A、避免盖玻片下产生气泡 B、防止盖玻片破碎
  C、不破坏细胞 D、防止载玻片破碎11. 能控制物质进出细胞的结构是 ( )
  A 细胞壁 B 细胞膜 C 液泡膜 D 细胞质
  12. 医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖,归根到底是让病人得到 ( )
  A 能量 B 二氧化碳 C 尿素 D无机盐
  13. DNA是主要的遗传物质,它主要存在于细胞结构中的 ( )
  A 细胞壁 B 细胞核 C 细胞膜 D 细胞质
  14. 一粒种子长成一棵参天大树的主要原因 ( )
  A 细胞数目增多 B 细胞体积增大
  细胞数目增多,细胞体积增大 D 细胞分裂
  15. 细胞分裂过程的正确顺序是 ( )
  ①细胞质平均分成两份,每份各含有一个细胞核;
  ②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁;
  ③细胞核由一个分成两个
  A ①②③  B ②①③ C ③①② D ①③②
  16、绿色植物能够释放氧气,这和细胞中的哪个结构关系密切 ( )
  A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体
  17、我们的生命开始于 ( )
  A、卵细胞 B、精子 C、受精卵 D、白细胞
  18、动物组织的形成是什么的结果 ( )
  A 细胞分化 B 细胞分裂和生长 C 细胞生长 D 细胞分裂
  19、生物体的结构是有层次的,其中最小的结构层次是 ( )
  A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统
  20、“藕断丝连”的“丝”属于 ( )
  A 营养组织 B 保护组织 C 分生组织 D 输导组织
  21、春天来了,百花盛开。花的主要结构是       ( )
  A.花萼和花冠   B. 柱头和花柱  C.子房和花粉   D. 雌蕊和雄蕊
  22.我们的生活离不开豆油,豆油主要是从黄豆的哪个压榨出来的 ( )
  A.种皮 B.子叶 C.胚芽 D、胚轴
  23、种子萌发不需要的条件是 ( )
  A.适宜的温度 B.完整的活胚
  C.充足的空气 D、充足的阳光
  24、植物在生活过程中需要量最大的无机盐是 ( )
  A、氮、磷、钾 B、氮、磷、硼 C、氮、磷、铁 D、钾、铁、硼
  25、根尖结构中吸收水和无机盐的主要部位是  ( )
  A.根冠     B.分生区   C.伸长区     D.成熟区
  【七年级寒假生物作业答案(苏教版)】
  初一生物暑假作业的答案
  1.A 。豌豆自然条件下闭花自花授粉,杂交实验中对于母本必须开花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋
  2.D。科学发现的一般过程为:观察-问题-假设-实验-结论。孟德尔对遗传规律的探索运用了假说演绎法:观察-问题-假设-演绎-实验-结论。
  3.C。由于纯合子自交能稳定遗传,杂合子自交会发生性状分离,所以自交后代中纯合子比率提高,杂合子比率下降。而豌豆自然条件下闭花自花授粉,即自交。
  4.B孟德尔分离定律实质是等位随同源染色体的分离而分离,所以发生减数分裂的第一次分裂的后期。由于是等位基因分离,所以应该在杂合体中。
  5.D 6.D 7.D 8.C。测定某个个体是杂合子还是纯合子的方法有两种:(1)测交法,(2)自交法。由于本题的对象是动物,所以只能用测交法。
  6.(1)基因的自由组合定律(和分离定律) (2)aaBB、AAbb
  (3)等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
  红色:沙色:白色=9 :6 :1 (4)Aabb) 2/3
  练习二:
  1.C。该细胞 中无同源染色体 ,不可能是AB,.卵细胞中没有姐妹染色单体
  2.C.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数分裂第二次分裂中期
  3.A.有一对等位基因可形成两种配子,图中细胞有两对等位基因且独立遗传,所以可产生四种配子,其中一个为卵细胞
  4.B。同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方,一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素
  5.C
  6.B
  7. (1)减数分裂 1:2 (2)精细胞、 第二极体
  (3)极体和卵细胞 (4)3,6
  练习三:
  1.A 。伴性遗传是由于基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相联系。而根本原因是由于X和Y染色体有部分不同源,特别是Y染色体决定男性,所以当决定性状的基因位性染色体不同源区时,则在不同性别会有不同表现。
  2.B。X染色体上的显性遗传的特点是:显性男性的母亲和女儿总是显性;X染色体上的隐形遗传的特点是:隐性女性的父亲和女儿总是隐性。所以题中的雌果蝇应为隐性,雄果蝇为显性。
  3.C 关于遗传图谱题的解题步骤:(1)判断显隐性.(2)确定是否为伴X的显隐性,伴X染色体的显隐性特点同上。
  4.C
  5.C
  6.C 。由于色盲基因位于X染色体上,而男性的X染色体只能来自于母亲。
  7. (1)乙 常 隐 (2)AaXBXb AAXbY或AaXbY AAXBXb
  (3)0 不能,因为后代男女都可能患乙病 (4)Ⅰ2和Ⅰ3
  练习四:
  1.D 。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,所以每个核糖上连有2个碱基,每个碱基上连有2个核糖。碱基通过氢键连接成碱基对,且A一定与T配对,C一定与G配对,所以DNA中有A=T,C=G。
  2.D。②的“O”内符号的含义是DNA中的碱基。③的“O”内符号的含义是DNA中的核苷酸。①中符号含义是ATP中的腺苷,④中符号含义是RNA中的碱基。
  3.D。DNA双链上相对应的碱基以氢键连接,单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来,脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧,构成DNA链的基本骨架。碱基排列在内侧,与脱氧核糖直接相连。
  4.C 。复制4次,产生16个DNA分子。其中含15N的为2个,所以A、B、D正确。根据含C60个,可以推出原DNA中有G60个,A=T=40。复制需要的A为14*40=560
  5.C
  6.C
  7.(1)14N 15N  (2) (重中)
  (3)0 2 6 2 16(或1 8) (4) 1 50%
  练习五:
  1.D。据图可知①过程是花药离体培养,植株A应为单倍体,因此基因型只含有等位基因中的一个。②过程为诱导加倍,常用试剂为秋水仙素,作用是抑制纺锤体的形成,所以作用时期在有丝分裂前期
  2.A此题考查几种育种方法的过程及特点。其中①-③为杂交育种,原理是基因重组;①-⑤-⑥为单倍体育种,原理是染色体变异;⑦为诱变育种,原理是基因突变;④为基因工程育种,原理是基因重组。另:所有变异都是不定向的,但基因工程可以按照人们的意愿定向改变生物的性状
  3.D 。由图可知同源染色体正在联会,图1是由于染色体部分增添或缺失,图2是由于非同源染色体的互换,所以两者都属于染色体结构的变异。
  4. (1)复制 转录 (2)CAT GUA (3)常 隐 (4)Bb 1/8 BB (5)基因突变 可遗传变异 低频性 多害少利性
  练习六:
  1.C。杂交育种的优点是可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上,而基因工程育种的优点是可以定向改变生物的性状。
  2.B。自然选择的作用是定向改变种群中基因频率的比率,从而定向改变种群中各种性状的比率。
  3.D。根据现代进化理论:变异提供生物进化的原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离,共同进化形成生物多样性,包括基因多样性,物种多样性和生态系统多样性。
  4.B
  5.C。隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离。长时间的地理隔离可导致生殖隔离
  6.C
  7.D
  8.B
  9.C。影响基因频率的因素很多,如变异、选择等。但交配方式一般不会改变基因频率,只会影响基因型频率。由于纯合子自交能稳定遗传,杂合子自交会发生性状分离,所以自交后代中纯合子比率提高,杂合子比率下降。
  10.A
  11.C。可遗传的变异有基因突变,基因重组和染色体变异,其中基因突变可产生新的基因。
  12.B
  13.D
  14. (1)Ⅱ1(2)雌性不抗病和雄性抗病雌性为抗病,雄性为不抗病雌雄株均表现为抗病 (3)EEXgYg、eeXGXG或EEXgXg、eeXGYG
  15. (1)地理隔离 生殖隔离 (2)没有 因为该种群的基因频率没有发生变化 (3)种群 自然选择 突变、选择和隔离 分子
  练习七:
  1.C 。解析:一个DNA分子复制3次,得到8个DNA,即16条链,标记的共有2条,2/16=1/8
  2.B。减数分裂的本质表现在减数第一次分裂即同源染色体的行为:联会、四分体和同源染色体分离等。
  3.D
  4.B
  5.B。解析:根据题意,此核苷酸中含有T而无U,可知一定不是RNA,排除C和D,又知此核苷酸中A不等于T,知不是双链DNA。
  6.B。性染色体决定生物的性别,对于XY型生物:雌性个体是两条同型的性染色体(XX),雄性个体是两条异型的性染色体(XY)。
  7.B
  8.B
  9.D
  10.D
  11.C。解析:该DNA分子A:T:G:C=2:2:3:3,故A的数目为400个该DNA分子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是(2-1)*400=400个。
  12.B。解析:汽水是碳酸饮料,含有CO2,是植物光合作用的原料。
  13.C
  14.A
  15.B
  16.B。解析:种群是一个物种,而鱼的种类比较多
  17.B 。解析:同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
  18.B
  19.(1)iiYY、iiYy7种  (2)①IIYY和iiyy
  ② PIIYY×iiyy
  白茧白茧
  ↓自交
  F1  IiYy
  白茧
  ↓
  F2 9I_Y_ 3I_yy 3iiY_ 1iiyy
  白茧  白茧  黄茧 白茧
  20.(1)是什么导致鸡产生了肉瘤?(2)病毒致癌观点 (3)为病毒是致癌因子的研究提供证据 (4)①选实验材料(如:生理状况相近且正常的小鼠)并分组 ②用工作中的手机靠近小鼠处理实验组动物,同时设立对照组实验动物 ③两组动物的生理状况(是否出现肿瘤) ④结果与结论:如实验组动物出现肿瘤,说明该手机辐射可能致癌,否则,不会致癌。

信服的造句1他的话漏洞百出,不能让我信服。2你虽然善辩,但我仍然不够信服。3看了看试验田,其他老乡也都信服了。4只有事实具在,才令民众信服并敬佩。5心底里,他信服他们的方法是最好的。6她的丈出色的近义词出色的近义词优秀增光超卓隽拔特殊杰出增色卓越精美卓异突出优越精彩特出大凡密切精巧卓着卓绝生色精华出众精采拼音chs意思(1)distinguished卓越在这位将军的出色的领导之下两栖动物的生长和发育教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好中班数学送树叶宝宝回家活动目标能按树叶的大小颜色形状的不同特征,送树叶宝宝回家。在捡落叶的情景游戏中,体验树叶分类的乐趣。活动准备大小颜色(红绿)形状(三瓣型整片形)的树叶人数的4备。贴好标记的大树8棵水墨画美丽的夏天优秀教学设计活动目标1在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。2培养幼儿的想象力,创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。3加深幼儿对夏天的认识棉鞋里的阳光教学反思(精选5篇)身为一位到岗不久的教师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的棉鞋里的阳光教学反思(精选5篇),希望能树叶贴画教学设计课型工艺课课时1课时教学目的1激发学生创造性思维,培养设计制作能力。2,掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备学具(1)搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张。(2)16开色卡纸作底板中班体育和树叶玩游戏一活动背景及理论依据常言道秋风扫落叶,簌簌无情,可我和孩子们看到的却是春风扫落叶,翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动,飘然下落,把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子蓝色的树叶教学设计模板一教材简说互相帮助,不应成为一句口号。在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。课后学习伙伴提示我想对林园园说,对这一扩展性活动,不要把注意力集中在批评或多彩的夏天教学设计教学设计多彩的夏天是一篇文字优美的散文,我旨在通过学习课文,让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐,表达对生活的热爱对自然的热爱之情。为了体现新课标的理念,在阅读中体现学生的个性化初中语文紫藤萝瀑布的教学设计学习目标学习作者借景抒情托物言志的写作手法培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力教育目标激发学生热爱生命珍惜时光的情感,鞭策努力
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