教学《他得的红圈圈最多》这样的课文，老师都会担心学生不感兴趣。因为这样的课文不如童话故事精彩，对学生的吸引力不大。如何让学生对课文产生兴趣呢？我想，最好的办法就是引导学生进入课文，引导学生走近课文的主人公，尝试着让学生成为课文的主人公，激起学生亲身的.体验，来激起学生对课文描写人物的亲近感，从而激起学生的学习兴趣。
　　在教学时，我创设情境，引导学生展开联想与想象，丰富课文的内容。比如，教学第一自然段，我从插图入手，通过简要介绍，让学生对邓小平有个大概了解。根据＂经常＂、＂夸奖＂两个词语，我引导学生联想自己受到夸奖时的心情，然后，让学生分别把自己当成先生和邓小平，入情入境体会先生和邓小平的心情。这样不仅让学生有了身临其境之感，而且丰富了课文的情境。因此，在进入情境的基础上，引导学生读好课文，也显得游刃有余了。

弘扬和培育民族精神说课稿各位专家老师们，大家下午好！今天，我说课的内容是弘扬和培育民族精神。下面我就学情分析教材透视教法学法定位教学流程等诸方面，谈谈我的预设。一学情分析九年级学生基本上是1516岁，正处党的基本路线学案第二框党的基本路线学习目标了解制定党的基本路线的依据和根本出发点记住党的基本路线的内容及核心内容在实践中能坚持党的基本路线不动摇。重点和难点重点党的基本路线的内容及核心内容坚持党的第五单元ampnbsp我们中国公民第五单元我们中国公民复习导航1什么是公民？什么是中国公民？（1）公民是指具有一国国籍（国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份），并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。（2）第四单元ampnbspampnbsp胸怀天下4。1关爱社会教案第四单元胸怀天下4。1关爱社会教学目标1了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因。了解我国社会发展存在的主要问题，认识这些问题对经济发展和人民生活的改善所造成第二课我与父母交朋友复习资料1成长也会有烦恼的原因进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。2小时候当前文化消费的特点阅读理解答案当前文化消费的特点前不久，一项城镇居民文化消费调查显示，当前文化消费有以下特点文化消费水平偏低。理论上的研究数据与实际的消费水平有差距，多年来所预测的当人均生产总值接近或超过500阅读朋友，你在哪儿回答问题附答案朋友，你在哪儿刘建超贾兴一听到我的名字，就如一辆笨重的坦克向我扑来。老刘啊，你好啊！久闻大名，心仪已久，一见如故啊，老朋友。我被他粗壮的双臂箍得紧紧的，他那生猛海鲜般的胡茬子脸还贴土地问题决定中国古代政治走向阅读题及参考答案试题内容（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1？3题。在中国古代风起云涌的政治变革浪潮中，土地问题总是扮演着非常重要的角色，并在一定程度上决定了中国古代政培养创新精神学案第三节科教兴国的重托培养创新精神学案教学目标1情感态度价值观经过感受体验，认识到创新特别是教育创新科技创新的重要意义注重提高自身的创新素质。2能力注重培养和爱护学生的好奇心求知欲，中考政治走进法律，了解法律专题复习教学设计专题二第一课时走进法律，了解法律专题复习教学设计教学目标情感态度价值观知识能力树立尊重规则尊重法律的观念感受法律的尊严，做知法守法爱法的公民。社会生活中的规则记忆了解规则的种类，指思想品德全一册教案九年级（全一册）第一课责任与角色同在教学提纲引言导入新课小方的故事主要内容（1）应由谁来决定做某一件事？（2）为什么应该为自己的决定负责？（3）如果不负责任，结果会怎样？一我对谁负