＂一切为了学生的发展。＂是我们教学的根本出发点。课堂要体现发展性。多一些惊喜、多一些思索的空间、少留下一点遗憾。我想这样的课堂更有价值，我们的收获会更大。教学《壶盖为什么会动》这篇课文时，我认为有两点做得较为成功：一、对教材的再创造。二、抓住生成资源，引导学生经历学习的过程并及时渗透学习方法。这一课既是向学生讲述瓦特如何积极动脑、发明创造的故事，同时也是启发学生智慧的.＂金钥匙＂。
　　1、搭建交流资料的平台，培养学生收集资料、筛选资料的能力。本节课用问题＂你知道哪些科学家的故事？＂为学生搭建了交流的平台，达到资源共享，为今后学习收集和筛选资料打下基础。
　　2、注重倡导＂自主、合作、探究＂式的学习方式，给学生提供了充分的表达机会。体现在：鼓励学生质疑，关注学生的个体差异和不同的学习需求；组织小组讨论，合作解疑，为学生提供选择和尝试的空间；优化教师引导探究的策略，唤起学生的知识和生活经验，巧妙地突破了教学难点。同学提出了许多问题，我都让他们通过讨论自行解决。同学预习课文时，碰到问题能去查找资料，这是一种探究精神的体现；经过讨论解决问题，这是合作精神的体现。通过这节课和同学一起用新课程崭新的理念上课，我觉得新理念已经在慢慢的渗透到学生的思维中去了，这是值得欣慰的
　　3、《新课程标准》指出：教材要有开放性和弹性。教材的开放性表现在教材要和生活实践相结合，要课内外结合，要学用结合。作为教师要突破教材对学生教育的禁锢，创造性的使用教材，而不能成为教材的奴隶，应该做教材的主人。
　　我在教学完全文后设计了这样一个问题：＂生活中有没有哪些现象，也引起你们的思考呢？＂学生的回答让我欣喜，＂清洁工人太辛苦了，我想发明自动吸纸机。＂＂铅笔一摔就容易断，要是能发明一种摔不断的笔心就好了＂。＂蜘蛛人擦高楼外墙太危险，我想设计一种擦墙器。＂……多么富有创意的想法，它闪烁着孩子们创新的火花!只要鼓励学生大胆想象，科技创新教育就会取到润物细无声的效果。

搭石第二课时优秀教学设计范文教材分析搭石这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息和深厚的乡情。捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会深深感染着小学教学设计水一教材分析水是义务教育课程标准实验教材（教科版）小学科学三年级上册第四单元的起始课，是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的，是对有关水已有知识的分类和梳理，并以此认识水的三种分橘子三课时教学设计教学目标1学会12个生字，认识火字旁，读准多音字少读写惹人爱等四个词语。2会写谁什么时候，在哪里读书的句子，会抄写句子，会说树上的橘子怎么惹人爱。3懂得别人的东西不能随便要，愿意跟从百草园到三味书屋优质教案设计教学设计作者及作品简介同学们上小学的时候，就学过鲁迅先生写的文章，进入中学以后，我们还要学习鲁迅先生更多的作品，有必要对他的生平有个初步的了解。鲁迅姓周，原名樟寿，字豫才，他在南京幼儿园中班语言教案设计美丽的伞设计意图在一个雨天的早上，孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时，阳台上的小雨伞像一朵朵小花，引起了孩子们的兴趣，他们之间互相交流着这是妈妈给我买的小伞。你们看你们看我的伞是米老鼠的大班社会领域游览图作用大教案设计活动目标1学会看导游图，了解导游图的作用2能利用导游图设计游览路线，解决实际问题3能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。活动重难点1。活动的重点定位在学会看游览图，并了解蟋蟀的住宅第二课时教案一教材简析从教材编排来看，本册有两个训练重点体会句子含着的意思阅读要有一定的速度。蟋蟀的住宅是小学六年制第九册第七组课文中的一篇课文。学习本组课文，在理解课文内容的同时，注意体会作蟋蟀的住宅第一课时的教学设计教学目标学习课文，认识蔽慎等7个生字，会写蔽搜等个生字，正确理解慎重搜索随遇而安等词语的意思。抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣，增强保蟋蟀的住宅的优秀教案设计教学目标了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神。学习作者细心观察周围的事物抓住事物的特点进行叙述的方法。理解课文内容，分段，概括段落大意。学习生字新蟋蟀的住宅的教案设计教学目标1会认7个生字，会写13个生字。正确读写住宅隐蔽等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟蟋蟀的住宅教案设计教学目标1学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语住宅隐蔽弃去慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞。2有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟