今天的数学课堂教学很顺利，学生反应比较灵活。在计算35 89的计算中学生大致出现两种情况：第一种，30 80 110，5 9 14，110 14 124；第二种是笔算。或许课堂太顺利了，于是我忽视了对计算方法清晰的演示，只是利用学生的板演进行讲评，算理的归纳也显得简单，而作业则要求学生全部独立完成，为是了解学生真实的计算水平和状态。作业批改中发现不够理想，错误情况
　　原因1计算基础性错误；
　　原因2：除了做一做的第1题，其它计算全部是看横式直接写得数；
　　原因3：有4个孩子方法未掌握。
　　提高措施：
　　1、巩固训练孩子20以内进位加法；
　　2、课堂上老师清楚的演示过程看似重复学生的＂板演，但这样的重复还是很有必要的。
　　3、培养孩子细心的习惯，要有相应的激励手段。
　　4、个别困难孩子进行及时的个别辅导。
　　在自修课中，我和孩子们一起板演、手演了一道笔算计算题，清楚完整地再现连续进位加法的笔算过程，算法清晰明确，操作性强，效果非常好。一页的练习作业还是由学生独立完成，正确率有明显提高，有一半多孩子全对，真的很是安慰。孩子们作业正确率提高的原因或许还有两个：一是在书本作业批改中对于全对的作业老师打上了笑脸，并且告诉孩子们得5个笑脸就能评一个＂作业优秀＂，同时让书本作业得了第一个笑脸的孩子举手示意。第二个原因或许是通过书本作业的操练，孩子们也在完善和提高自己的计算能力。
　　好好努力，这是说给孩子们的，也是说给自己的。

课文一面优秀教学设计范文教学目标正确读记殷勤失业窘相厚实苗头轻视徒然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈等词语。进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。教学重点重点体会运用外貌课文荷叶圆圆第二课时教学设计教材分析荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠小蜻蜓小青蛙和小鱼儿快乐的心情。设计理念语文课程标准指出阅课文司马光的优秀教学设计一教学目标1。认识十个生字，会写几个古友他五个字。2。正确流利地朗读课文。3。体会司马光遇事沉着机智果断的品质，训练学生的思维能力。4。教育学生遇事要沉着冷静多动脑筋想办法解决问题一年级下册语文园地二教学设计一教学目标1识记3组词语，能运用学过的汉子组词造句，初步掌握汉字的语序。2借助拼音熟读词语，积累词语。3了解加一加和减一减两种识记汉字的方法，引导学生自主识字。4巩固汉字从左到右的画家乡第一课时教学设计学习目标1认识原市虾捡贝壳脚等8个字。2感受美丽的景色，欣赏优美的语言。3在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。学习重点1认字。2感受美丽景色，欣赏优美鲸第二课时最新教学设计教学目标1朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字比较举例比喻等说明方法。2培养学生热爱科学的兴趣。教学重点了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。教学难点让学生了七年级上册第二单元第6课散步教学设计范文作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编五年级数学下册同分母分数加减法教学设计教材分析同分母分数加法和减法是2013人教版课程标准数学第十册第六单元的内容。教材选择学生熟悉的生活情境为素材，引入分数加减法学习。这样的选材能体现分数加减法的计算是因解决问题的需课文大瀑布的葬礼教学设计模版一教学目标1基础目标（1）正确流利有感情地朗读课文。（2）理解课文内容。（3）培养学生保护环境热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。2发展目标（1）凭借课文的语言材料，培养学生的对数函数的应用教学设计教学目标掌握对数函数的性质，第一册对数函数的应用。应用对数函数的性质可以解决对数的大小比较，求复合函数的定义域值域及单调性。注重函数思想等价转化分类讨论等思想的渗透，提高解题能力。课文南辕北辙第二课时教学设计教学目标1知识目标A能够正确流利有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B用虽然，可说句话。2能力目标A培养学生的质疑，理解能力B能够