活动目标：
　　1、复习1、2的点数。
　　2、能在三个物体中找出1、2的物体。
　　活动准备：
　　音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片（若干）、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具（若干）、小筐子（若干）。
　　活动过程：
　　1、放歌曲＂喜洋洋歌曲＂，出示灰太狼头饰：＂谁来了？＂＂干什么的？＂
　　2、出示图片。
　　一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋？（引导幼儿用数数用数字1表示）比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
　　3、出示图片。
　　两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，（引导幼儿用数数用数字2表示），比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
　　4、按物点数。
　　灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
　　教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
　　实物：三个苹果、三个橘子（让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果）
　　5、游戏＂灰太狼捉喜洋洋＂。
　　（1）学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
　　（2）实物：玩具
　　教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。（教师巡回指导）
　　6、活动结束。
　　让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
　　教学反思：
　　数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼儿喜欢的＂灰太狼捉喜洋洋＂为游戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的＂过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题，是本次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。

马说课文教案设计一教学任务分析人教版八年级语文（上。下）课本第五第六单元都是文言文单元，马说是人教版八年级语文（下）第五单元的第二篇课文。该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时小学三年级下册别人眼中的我教案国字形的脸蛋像极了奶奶单眼皮的眼睛跟爷爷一模一样壮硕的身材是爸爸的翻版白皙的皮肤笑口常开的模样来自妈妈的遗传，这就是我。同学说我热心助人，心地善良老师说我善解人意，是个好帮手妈妈说小班综合活动去动物园教案一活动目标1在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。2尝试大胆清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3。在情境推测拼图中体验成功的快乐。二活动准备（一）知识经验准备有动物生三级阶梯上的国土小学品德教案教学目标了解祖国多样的地形地貌。知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力培养探究和收集资料的能力。教学准备中国地形图，学生寡人之于国也的教案范文一教学目标（一）知识与能力1掌握文中重点词语和句式的意义和用法。2学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。（二）过程与方法1学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。杯子的设计教案教学目标1在发现美感受美欣赏美创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。人美版第九册教案第14课杯子的设计2学会观察学会体验。人美版第九册教案第14课公开课你一定会听见的教案设计教学目的1学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知勤于探究的心理品质和习惯。2运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。3加强朗读，品味本文生动形象物理互成角度的二力的合成教案知识目标常识性了解互成角度的两个力的合成。能力目标1初步培养学生的抽象思维能力。2培养灵活分析解决问题的能力。情感目标通过实验培养学生实事求是的科学态度和良好的意志品质通过互成角度苏教版认一认优秀教案教学目标1。图形对照，认识16个常用汉字。2。培养学生的识字兴趣。教学重点难点记住16个汉字的读音。教学具准备及辅助活动1实物投影仪。2汉字卡片。主要板书计划16个汉字卡片作业设计找骆驼教学教案设计一教学目标1学会本课的生字，能区别多音字理解走失哄详细至于等词，能区别走失和丢失的不同意思。2能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3初步学预习课文提出不同课文彭德怀和他的大黑骡子的教学反思今天，我在教学彭德怀和他的大黑骡子中，我想到了这样一种方法。彭德怀和他的大黑骡子经过我的默读，我知道了它的大致意思在万里长征中过草地时，前面的部队饿了还可以挖一些野菜吃，而后面的部