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中班科学公开课镜子教案3篇

  孩子与生俱来就有一颗好奇的心,对什么事物都非常感兴趣,乐于发现,乐于探索。小编准备了以下教案,希望对你有帮助!  中班科学镜子教案1
  活动目标:
  1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。
  2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
  3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。
  活动准备:平面镜、动物玩具、音乐、各种透镜、面镜
  活动过程:
  一、照镜子,了解镜子的特性
  1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。
  2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
  3、小结交流:你发现了什么秘密?
  二、镜子反光实验
  1、幼儿分组探索
  2、小结
  三、游戏:小动物照镜子
  1、第一次操作,发现动物数量的变化
  2、第二次操作,发现如何变化
  3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。
  四、拓展经验
  1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?
  2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。
  活动延伸:
  1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。
  2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。  中班科学镜子教案2
  活动目标
  1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
  2、知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的。
  3、细心观察,体验探索带来的快乐。
  活动准备
  各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
  活动过程
  一、认识镜子
  1、游戏:摸口袋
  师:①今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?②摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?
  2、自由探索
  看看摸摸,镜子是用什么材料做的,他有什么特点?
  3、教师小结
  我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉冰冰的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。(幼儿学说金属漆)
  二、探索发现镜子的用途
  1、回忆经验
  师:你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?
  2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
  3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。
  4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜)
  5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有趣的发现。
  6、教师小结。
  三、游戏:照镜子
  1、介绍规则。
  师:现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?
  2、游戏:随音乐做照镜子的游戏。
  四、延伸活动
  请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点。
  活动评析
  该活动属于观察类活动。活动注重让幼儿在充分的感性认识基础上认识镜子、理解镜子的用途。首先在孩子观察触摸普通平面镜的基础上,让孩子进一步了解各种各样的"镜子,通过回忆和幼儿操作镜子认识镜子的用途,最后在快乐的游戏中深刻体会镜子的用途。其中对镜子的观察既有个别物体的观察,又有多个物体的比较观察。  中班科学镜子教案3
  活动目标:
  1、了解镜子的基本特征和用途。
  2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
  3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
  活动准备:
  月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
  活动过程:
  1、了解镜子的特征及用途
  (1)师:今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?
  (2)摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?
  (3)(出示镜子)这是什么呀?
  (4)它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?
  (5)你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)
  2、探索发现生活中的镜子
  (1)师:我们小朋友真能干,说出了那么多的镜子,那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)
  (2)请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)
  (3)提问:刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)
  (4)除了我们找到的还有没有?(举例:眼睛)
  3、游戏:照镜子
  (1)师:请小朋友和我玩照镜子的游戏,你们做我的镜子(教师做动作,幼儿跟做)
  (2)随音乐做照镜子的游戏。

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