幼儿园大班活动聪明的小鸡教案

　　活动目标：
　　1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。
　　2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。
　　活动准备：
　　课件PPT、幼儿的小书
　　活动过程：
　　一、猜测封面，引入读本。
　　＂今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？＂
　　1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。
　　二、播放音乐，幼儿自由阅读。
　　1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。
　　要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。
　　（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。
　　2、请幼儿讲述自己理解的故事。
　　三、逐页观察画面，梳理故事。
　　1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。
　　2、第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。
　　3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。
　　4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的.样子。
　　5、连页阅读第5—10页
　　师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的
　　 图5—图6：
　　师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？
　　 图7—图8：
　　师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？
　　 图9—图10：
　　师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？
　　师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？
　　师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？
　　师： 狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？
　　师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？
　　6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。
　　＂他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？＂
　　7、第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理。
　　＂狐狸终于被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？＂
　　四、提升小结。
　　读了这本故事书后，你觉得小鸡聪明在什么地方呢？
　　五、完整阅读大书。
　　我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢？我们一起来听一听吧！
　　六、延伸活动：找表情。
　　引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情，展开讨论，感受表情信息所要表达的真正内涵。