我多想去看看教案设计

　　《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年级上册读本。我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。下面我们来看看《我多想去看看》教案。
　　教学目标：
　　1、能理解课文内容，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
　　2、认识13个生字，认识两个偏旁＂心、方＂。
　　3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
　　课前准备：生字卡片、课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入新课，揭示课题。
　　老师有个问题：谁去过北京?看到了什么?(你们说的太好了，)没去过北京的同学有什么感觉?有什么想法吗?勾起了老师一个强烈的愿望，不仅老师和同学们有这个愿望，在一个遥远的山村有一个小男孩同样有着这个愿望。今天，咱们一起欣赏一篇课文《我多想去看看》。引出课题，板书：我多想去看看
　　二、初读课文，整体感知：
　　(1)、教师范读：请大家打开课本----页，老师读一遍课文，小朋友们认真听，听后谈谈你听懂了什么?
　　(2)、学生齐读一遍课文，然后自由朗读课文，自主学习生字。把生字圈起来，多读几遍，给生字加上拼音。
　　(3)、读生字比赛：这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，读对的，组词好的，当奖品分道组里去。认识偏旁：心方。
　　提问：你是怎么记住这些字的?(想：木目心;告：谜语一口咬掉牛尾巴;安：宝盖下面一女孩----)
　　(过渡：同学们真聪明，这么快就记住了这些生字，为了奖励你们老师还给你们带来北京的礼物，你们想看吗?展示课件，增强感受。)
　　三、再读课文，理解内容。
　　1.欣赏课件：
　　2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样?谁把这种心情读出来呢?要求大家专心地听，评价一下读得怎么样?
　　3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉＂我＂什么，＂我＂又说了什么?
　　读后回答。
　　出示：妈*的话
　　4.(出示课件)理解＂弯弯＂、＂遥远＂、＂壮观＂，指导朗读。
　　相机进行词的训练：弯弯的()
　　5.＂我＂说了什么?
　　出示：＂我＂的话。
　　 我多想去看看----
　　 我想去看看----
　　比较这两种说法有什么不同?说话练习。
　　6、＂我多想去看看＂，看什么呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句话。
　　出示：北京是我国的首都。
　　对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗?同学们想去吗?
　　出示：五星红旗是我国的国旗。
　　你们见过五星红旗吗?它是什么样的`?(出示国旗)
　　出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。
　　只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊!同学们，你们想去看看吗?那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来?指导朗读。
　　四、激情感悟，指导说话。
　　1.同学们，你们了解了这么多关于北京的内容，在读课文的时候会更有感情，下面，老师来读妈*的话，同学们读山村小朋友的话。(课件)
　　2.有感情的朗读。男---小男孩，女生---妈妈，分角色朗读。
　　3、学习了这一课，对你有什么影响?周一升国旗是怎么做?看见升国旗要怎么样?
　　4、咱们试着背背这首诗歌：我多想去看看-----------(配乐朗读《我爱北京天安门》的乐曲)
　　听!这是什么歌!《我爱北京天安门》。一起唱吧!唱着歌离开座位!