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动脉的意思和造句

  动脉的意思是什么呢?怎么用动脉来造句?下面是品学网小编为你整理动脉的意思,欣赏和精选造句,供大家阅览!动脉的意思
  动脉是由心室发出的血管。动脉在行径中不断分支,愈分愈细,小动脉最后移行为毛细血管。动脉管壁较厚,平滑肌较发达,弹力纤维较多,管腔断面呈圆形,具有舒缩性和一定的弹性,可随心脏的收缩、血压的高低而明显的搏动。动脉管壁的功能是,心室射血时,管壁扩张;心室舒张时,管壁回缩,促使血液继续向前流动。中小动脉,在神经支配下收缩舒张,以改变管腔的大小,从而影响局部血流量和血液阻力,维持和调节血压。动脉造句欣赏
  1) 他仿佛受了莫大委屈似的,激动得脖子旁边的大动脉都看得见跳动。
  2) 黄河是中国的大动脉,它的周身奔流着民族的热血。
  3) 护路工人精心养护,钢铁大动脉畅通无阻。
  4) 冬天悄然完成自己的使命后,在大自然母亲的动脉中凝聚,等到大地回春之时,再滋润新的生命,献给世界一个更灿烂的春天,让我们的祖国更加绚丽奇特的美。
  5) 动脉硬化,并不可怕。既可预防,又可变化。从无到有,从有到无,从轻到重,从重到轻。从本治起,两条措施:快走慢跑,调控饮食。
  6) 民主是在静脉和动脉中循环的健康血液,肌体的正常功能靠它维持,但它决不应出轨,就像血不能流出脉管一样。
  7) 新鲜同种动脉移植功能良好。
  8) 冬季没事快走步,对您健康有帮助:动脉硬化可预防,抵抗能力来增强;血液循环能强化,容颜俏丽美如花。祝你越走越快乐!
  9) 第三是内耳反应,人体当动脉硬化缺血时,就会很快引起内耳反应,出现耳鸣、耳聋或眩晕等。这是因为内耳和脑组织一样不能耐受缺氧,而且比心肌对缺氧更为敏感。
  10) 复制心肌梗塞模型时,结扎左冠状动脉可在动脉圆锥与左心耳之间进行。
  11) 背景:腹主动脉瘤通常没有症状,一旦破裂死亡率极高。
  12) 方法从大鼠颈内动脉颈段穿入尼龙线至颅内,分别观察尼龙线入颅部位、颅内有无蛛网膜下腔出血并行病理切片检查。
  13) 我已得知,他已开始有动脉硬化的征象.
  14) 在硫贲妥钠麻醉的狗中,对椎动脉内压减低时血压变化的机理进行了分析和探讨。
  15) 血管分别注射色剂,红色示动脉血,蓝色示静脉血.
  16) 结果表明,灰鹤心脏左冠状动脉分为前降支和旋支。
  17) 心脏呈动脉型,主动脉曲屈延长。痰培养肺炎双球菌生长。
  18) 我是从天上奔流到海,从海奔流到天上的江河,我是你每一条动脉,每一条静脉,每一个微血管中的血液,我是你的睫毛,是的。而我是你,因而我是我。
  19) 世界上最好的运动是步行:步行是中老年人良好的保健运动。只要步行坚持一年以上,有助于动脉粥样斑块消退,简便易行且不用花钱。
  20) 节食可减少老年病的发生日本学者长期调查证实,胃下垂、慢性胃炎、溃疡病、结肠炎、哮喘、糖尿病、高血压、动脉硬化、脑血管病、肥胖症及习惯性便秘等,均可用适当节食取得满意疗效。
  21) 如果把首都北京比作心脏,那么,四通八达的航空网则犹如空中大动脉,使全国的血液日夜流畅。
  22) 安溪铁观音是天然可口佳饮,它表现为不仅香高味醇,而且养生保健功能在茶叶中也属佼佼者。在医学上研究也证明,铁观音的功效除具有一般茶叶的保健功能外,还具有抗衰老、抗癌症、抗动脉硬化、防治糖尿病、减肥健美、防治龋齿、清热降火,敌烟醒酒等功效。
  23) 基于临床研究结果,软件打印出一份定制化的患者指导,告知患者能够帮助动脉返老还童的健康生活习惯。
  24) 冬天易多吃发胖,有没有食物既美味又果腹呢?蘑菇易产生饱腹感,有助保持身材,还可预防便秘、肠癌和动脉硬化。多吃一些蘑菇,保持健康身材!
  25) 这个城市的交通要道经常堵塞,人们对此起了个生动的名字:“动脉栓塞”。
  26) 中国老年保健协会专业委员会主任委员洪昭光说,猝死虽是在顷刻间发生,然而冠心病、急性心肌梗死等却是动脉粥样硬化发展过程中的“瓜熟蒂落”,而血脂异常是导致动脉粥样硬化的第一项危险因素。
  27) 观足色如果糖尿病病人发现自己的双足发凉、麻木,足部发紫,足背动脉搏动消失,这就是足部供血不好的表现,是糖尿病足的早期信号。动脉造句精选
  1.在T、T及低分化腺癌的进展期胃癌患者,腹主动脉旁淋巴结应纳入清扫范围之内。
  2.因动脉瘤破裂造成的蛛网膜下腔出血主要引发血管痉挛,其次才是团块损害.
  3.在此陈述一位七十岁具有右位心的女性,罹患不稳定型狭心症,接受心导管检查及经皮穿刺冠状动脉介入性治疗。
  4.结论子宫动脉造影卵巢支显示的患者,卵巢功能可能易受影响,表现为发生停经或闭经者较多。
  5.方法选择行颈动脉颅外段支架置入术的患者例。
  6.长期高血压引起小动脉平滑肌细胞肥大和增生,使管腔口径变小,从而增加TPR。
  7.动脉硬化的发展降低了血管床适应血氧压力的能力.
  8.结果PDI能够更好地反映狭窄血管的真实形态,明显增加肾动脉的显示长度和血流的稳定性,减少检查时间。
  9.方法:用PTCA导管的气囊剥脱兔腹主动脉内皮.
  10.除肺动脉之外,动脉血液中都富含氧气.
  11.目的了解在行冠状动脉造影的人群中冠状动脉先天性异常的发生情况,并探讨其临床意义。
  12.变厚的动脉壁使流通血液的管腔变细.
  13.最近有报道戊二醛结合三氧化二铬处理的一些生物材料如牛心包片及猪主动脉瓣等,有很好的防钙化性能。
  14.图中显示了胸腔,主动脉和心脏,并无异常结果。
  15.结论:山参果汁总皂苷具有负性肌力和负性频率作用,即抑制心肌收缩和舒张功能,减慢心率、降低动脉血压。
  16.鼻翼动脉弓浅面是鼻尖皮肤真皮下血管丛,由眼动脉和面动脉系统供应。
  17.目前比较常见的手术形式为血管成形术和冠状动脉搭桥术.
  18.毛细管:连接动脉和小静脉的纤细的血管中的一条。
  19.这些血管再聚合成小静脉,之后再合成较大的静脉,一般循着像动脉一样的路径回到心脏。
  20.PCI包括球囊扩张及冠状动脉内支架的植入。
  21.结论:冠状动脉痉挛可诱发严重的心律失常,钙拮抗剂治疗有效。
  22.最近发现的因素,调节动脉粥样硬化的脂蛋白的水平,动脉炎的关键发起人,将提交。
  23.方法采用动脉夹钳闭大白鼠双侧颈内动脉,夹闭小时后开放动脉钳恢复血流,完成脑缺血再灌注动物模型。
  24.原发性心脏肿瘤可以产生许多其他心脏病的表现,可能阻塞血流,引起心力衰竭、胸痛、晕厥、肺动脉高压和心律失常等。
  25.她们的器官和我们的是如此相似,以至于心脏瓣膜被用于人体主动脉瓣或二尖瓣替换手术。
  26.结果在例疑诊急性胸主动脉夹层的患者中,例配合良好,顺利完成了急症经食道超声心动图检查。
  27.目的评价CT诊断皮质下动脉硬化性脑病的价值.
  28.结果:胫前动脉在踝间或踝上向外侧恒定地发出外踝前动脉。

第一节ampnbsp尝试对生物进行分类一教学目标1尝试根据植物和动物的特征进行分类。2列举植物和动物的主要类群。二重点和能点通过分类活动来学习生物的分类。三课前准备教师制作cai课件,增加教学的直观性和趣味性动植物类群八年级生物下册关注农村环境教案北师大版一教学目标1知识目标举例说明农村环境存在的主要问题。2技能目标学会分析资料,利用资料解决问题。3情感与态度目标通过学习本节内容,认同农村环境存在的主要问题,为建设家乡献计献策。二教第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp细菌和真菌在自然界中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2列举细菌真菌对动植物及人类的影响。3从多角度多层次比较全面地认识自然第二节昆虫的生殖和发育教学目标举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点,通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在生产生活中的作用。教学重点难点举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp动物的运动第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一教学目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。3通过实验培养学生观察分析和解决问题的能力。4认同动物的结构和功能的统人体的支持与运动第十六章运动与行为第1节人体的支持与运动1教材分析对于人和动物来说,许多行为的产生都需要在神经系统的支配下,通过运动系统来完成,所以本章内容安排在生命活动调节的后面。内容上根据初中第二节先天性行为和学习行为教学实录教学目标本节教学内容在生物新课程标准中规定为区别动物的先天性行为和学习行为。从教材的内容上看,本课从观察宠物入手,从生活实际出发,以感性认识为基础,进一步探讨有关问题,提高认识,促八年级生物上册陆地生活的动物复习提纲(人教版)1陆地环境特点与陆生动物的适应气候干燥有防止体内水分散失的结构,如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官。,有多种运动方式。如爬行行走跳跃奔跑攀八年级下册生物进化的历程导学案学习目标1能学会研究生物进化的方法。2能说出生物进化的主要历程。3通过比较法,培养对比分析能力通过资料分析活动,培养分析判断能力。学习重点难点生物进化的主要历程各种生物在生物进化历第一节动物在自然界中的作用解析与测评学习导引重点和难点本节学习的重点是举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用认同动物是生物圈中的重要成员,辩证地认识动物与人类的关系。难点第一节ampnbspampnbsp细菌和真菌在自然界中的作用一教学目标1说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2列举细菌真菌对动植物及人类的影响。3从多角度多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。4培养学生课前探究的能力培养学生收集资料交
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