《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以＂对神秘的月球，人类还将继续探索下去＂结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。
　　这是一篇科普文，如何有效的＂利用信息技术，推进课文内容的发展，而不失为一堂语文课？这是我设计教学时的主旨思想。通过一堂课下来，我觉得有以下几点值得借鉴：
　　一、充分体现了信息技术与语文文本的巧妙整合。
　　这一堂课最精彩的地方应该是把信息技术带进课堂，有利的推进了课文内容的发展。孩子们在课前的预习中，充分施展了信息技能，根据课文需要制作了非常有实效性的幻灯片，内容丰富，页面漂亮，如月亮诗句的收集，登月图片和资料的收集，月球其他相关知识的整理和提问，人类对未来月球的计划，分类型分版块的进行幻灯片制作，使学生在交流与扩展时最快速地进入。最可贵的是孩子们在查阅资料的过程中，能把冗长的网上文字资源提炼成自己所需要的、非常精练明了的一段话或一句话，使人一看便明白，信息能立即输入大脑，使孩子们能在短短的课堂时间里迅速接受许多课文以外的新的信息。教师在课堂里针对课文的需要进行合理的整合，让信息技术有效的为文本服务，推进文本的发展。在资料的展示中，样式灵活，有教师展示，有学生自展，还有全班展示，使教师与学生、学生与学生在宽松、民主的氛围里充分展开交流与对话。
　　二、正确把握了语文教育的特点，符合了语文学习的规律。
　　《课标》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
　　要把信息技术与文本进行巧妙的整合，使学生能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，理解月球世界的奇异和月球上的不解之谜，充分开展朗读才是前提。这节课，教师以读为本，问题引入，激发学生爱科学、学科学的兴趣。在朗读中，教师有针对性地进行指导，使学生的朗读具有层次性。如月球上奇异景色的朗读指导，几个月球之谜的朗读指导，使学生在具体的语境里感悟文本内容，拓展自如。

融融人间情阅读答案不料，命运却给我添了桩麻烦。我的右臂上自小就长了个黄豆粒大的瘤子，经过几年，后来已有蚕豆那么大。校医说，我的瘤子必须去大医院切除。我跑到医院，花五分钱挂号。一位大夫检查后，我问要多史记平准书阅读及答案史记平准书卜式，以田畜为事选段注释翻译阅读训练附答案原文选段卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄山村传圣火阅读及答案阅读下文，回答问题。山村传圣火俞天白莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一的变化语文阅读题练习及答案生活中需要思索记得伟大的geming导师马克思的座右铭是思考一切，这句话告诉我们，生活中需要思索。翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有过卓越成就的人，都与思索结有不解之缘。科学巨匠爱因斯坦特殊的生日礼物的阅读答案妈妈来到波洛的面前，微笑着说孩子，我想去趟雷利家，去把他们家的收音机借来听听，你说好吧？波洛下意识地摸了摸睡衣口袋里的一封信，拉住妈妈的手，说不，您别去了。妈妈，您已经很累了。妈妈太平州学记阅读训练附答案太平州学记宋张孝祥学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂于江淮为名郡，有学也，无诵说之所有庙也，无荐享之地有天子之书，坎而置之屋壁。西归绝句原诗翻译及阅读训练附答案原文西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。注释西归绝句元和五年（810）元稹被贬为江陵士曹参军，八年（813）徙唐州从事，十年（815）春，晚游六桥待月记阅读及答案西湖最盛，为春之月。一日之盛为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去湖上一碗米饭的时间肖复兴阅读答案上一碗米饭的时间肖复兴入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。正是饭点儿，只剩下靠门口的一张桌子空着，别无选择，我只好坐在了那儿。服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子重要文段阅读题及答案参考阅读文段，回答问题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。野竹的阅读答案野竹借野竹喻具有竹子品德但又离群索居未被发现的贤者。一起来看看阅读答案，欢迎读者参考！野竹春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。竹子是怎样长成的呢？它是一年