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美不美,大脑说了算阅读理解附答案

  美不美,大脑说了算
  ①那些在很多"凡人"眼里看起来的信手涂鸦,怎么一到艺术家眼里就成了了不得的"神来之笔"到 底是他们夸大其词、装模作样,还是你眼睛出了问题
  ②美好的事物谁都喜欢,不管是美景、美图还是帅哥美女,光是看看都能让人赏心悦目。但"美"同 时又是一个神秘而主观的词,对于美的理解和看法,人跟人之间可能相去甚远。比如,面对同一幅毕加索 的画,有人激动不已,觉得这简直是传世尤物,但也有人对此毫无感觉——不就是一堆不规则图形的随意 拼凑吗
  ③你看,不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。那么,为什么面对同一个对象时常会出现"有 人欢喜有人愁"的状况呢近期,一项研究发现,这可能与人类大脑某些特定区域的结构或功能有关。如果 给予这些特定区域一些刺激,则能够在短时间内显著增强和激发人们对视觉图像的审美鉴赏能力。
  ④为此,科学家进行了一项实验。他们让志愿者观察了 70 幅抽象派绘画作品和 80 幅现实主义绘画作品, 并让他们记录下自己对每一幅作品的喜爱程度。就结果来看,两种类型的绘画作品得分都很低,志愿者大 都反应看不懂这些画作或压根儿没有什么感觉。
  ⑤随后,学者给他们颅腔的左背外侧前额皮质进行了直流电刺激(向大脑发送的微弱电脉冲,过程中志 愿者完全无法察觉)或"假"刺激。这个区域就位于眉毛后面,它与人类的情绪加工息息相关。"处理"完 志愿者的大脑后,学者再次为他们提供了一组与之前作品类似的画作,并要求他们对此进行鉴赏评估。
  ⑥结果显示,被直流电刺激过的志愿者对现实主义绘画作品的欣赏能力大大提高了。在他们看来,这 些画作无论是视觉冲击力还是情感表现力,都有了更立体而丰富的含义。而接受"假"刺激的志愿者则没 有发生这种变化。科学家相信,这是因为刺激左背外侧前额皮质能促进人们将具象物体转变和联想成具有 美感的图像。虽然这一区域的刺激并未改变人们对抽象派绘画作品的理解和欣赏能力,但学者相信,大脑 中一定有另一个特定区域与"抽象"图形表达相关,而这个区域究竟在哪里,目前学者还在进行下一步的 探索。
  ⑦看来,"审美"这件事还真是有天赋的。是不是做"画家的料"还得大脑说了算。
  ⑧其实,不仅"美"的体验可以靠后天大脑刺激,许多其他方面的能力都可以通过人为刺激"激发"。比如,一些实验也证实,刺激大脑的特定区域能够提高志愿者解决数学问题的能力。那些之前难倒他们的 "奥数",经过大脑电脉冲刺激,瞬间成为"一碟小菜"。另外,也有一些实验发现,对大脑特定区域的刺 激还能提高动作技能的学习,从而帮助运动员更快地掌握一个新的高难度动作,也使得音乐家能够更熟练 地"把玩"一种新的乐器。
  ⑨除了锦上添花之外,学者发现,对大脑的电刺激还能雪中送炭。比如,神经系统科学家认为,这项 技术对抑郁症患者来说或许就是一个福音。在他们眼里,周围世界的色彩和美好都被压抑遮挡了,而只要找到与之相关的大脑区域并进行电刺激,则有可能唤回他们对过往的美好回忆,从而增加对生活的信心和乐趣。
  ⑩但学者也指出,人们还是应该尊重和接受自然规律。除非治病、救人或其他紧急关头偶尔为之,否则,人为控大脑,以期"升级"自己能力的事儿还是在科幻电影里看看就好。
  15.阅读全文,说一说文章是从哪些方面来写"大脑说了算"的。(3 分)
  16.从说明方法的角度,简要分析第②段画线句子的表达作用。(3 分) 比如,面对同样一幅毕加索的画,有人激动不已,觉得这简直是传世尤物,但也有人对此毫无感觉一
  一不就是一堆不规则图形的随意拼凑吗
  17.阅读第③段,分析下面加点词语的表达作用。(3 分)
  你看,不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。
  18.文章第④自然段在结构上起什么作用?请结合文章内容简要分析。(3 分)
  答案解析:
  15.影响绘画的.欣赏能力;解决数学的能力;提高动作技能的学习;医治抑郁症患者。(有三个要点得 3 分,一个要点 1 分)
  16.举例子,作比较;举了对毕加索的同一幅画,不同的人有不同的理解和看法,并对此作了比较;具体准 确地说明了不同的人对美的看法和理解不同,增强了文章的说服力。
  17."很可能"表推测,准确的说明了不同的人很有可能对同一对象得出不同的结论,但也不排除(得出一 致结论)的特殊情况;体现了说明文语言的准确性。
  18.文章第④自然段在结构上起承上启下的过渡作用;承接上文不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论 (或审美可能与人类大脑某些特定区域的结构或功能有关),引出下文学者对大脑的有关研究,使文章语意连贯,衔接自然。

始终眷恋着祖国同课异构设计一教学目标1了解钱学森简要的生平事迹,体会钱学森身上体现的中国知识分子的优秀品质。2学习本文选材精当条理分明的写法。3理解课文中重要语句的含义,感受钱学森爱国报国的赤子之心。教2019高一历史教学反思范文通过近一个学期的历史教学,在教学的过程当中,可以说我的反思颇多。我是刚刚踏上讲台的新老师,我深知我身上的担子和责任有多重。因此,在备课和批改作业方面,我丝毫不能懈怠,特别是备课,我新课程改革中的历史教学反思范文新课程标准及教材实施后,新旧课程有很大差别。旧课程功能过于注重知识传授,单纯追求学生认知的发展,而新课程强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与教学的主体性,重视个性的发展。课程改人教版九年级历史上册人类迈入电气时代教学反思课前,我主要按照教学参考书提供的教学建议进行备课。但考虑到世界史的内容要放在初二年级上,在上课前我把有关工业革命的内容印发出来,先让学生接触了一下。并且在进行教学设计的时候,为了让现实问题切入激活历史课堂的教学反思首先,历史知识与现实问题联系符合新时期教育理念。历史课程标准指出历史课程的编制,要依据历史学科的宗旨和性质,体现历史学科的教育功能,精选最基本最重要的知识要符合社会发展的需要,反映初三历史复习课教学反思如何讲好历史复习课?组内探讨研究后认为最起码应该做到以下几点首先,不论是复习一章还是一册书都需要历史教师在众多的史实中找出一条主线来统领所授知识,理清线索,便于学生理解前后知识,并人教版三年级语文第六册想别人没想到的教学反思核心提示想别人没想到的是一篇略读课文,讲述的是一位画师要考查三位徒弟,看谁能在同样大小的一张纸上,画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼,二徒弟画的是许许多多骆驼的头,比大徒弟三年级下册科学水和水蒸气优秀教学反思水和水蒸气是三年级下册温度与水的变化中的第六课。我从下雨后,地面上会有一些水洼,一段时间后,水没有了。水到哪里去了?导入本课。通过讨论和教师的引导,得出水洼里的水蒸发到空气中了。又认识我自己教学反思时间过得很快,认识我自己主题活动五周的内容在幼儿意犹未尽中结束了。幼儿在活动中不仅学到了新知识,获取了新经验,其他各方面也都得到了不同程度的发展和提高,对自己有了更多的认识,知道了四年级下册锁不住的心优秀教学反思锁不住的心是一首现代儿童诗歌,诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达孩子热切的渴望大自然世界也是一本书,大自然是广阔的课堂,请不要锁住屋门,放我到大自然中去拥抱蓝天白云,亲近小鸟青蛙,小学语文二年级下册小鹿的玫瑰花教学反思小鹿的玫瑰花是一个很美丽的故事,传递出能够给别人快乐,自己也快乐的朴素的哲理。如何让孩子们从课文中感受到这种赠人玫瑰,手有余香的感情呢?首先,我为孩子营造了一个和谐的课堂。教学中,
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