教材简析：
　　《影子》这篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不离的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。
　　教学理念：
　　本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。
　　教学目标：
　　1、认识11个生字，会写飞、马、鸟3个字。认识1个笔画-- 和5个偏旁彡、犭、。
　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
　　3、认识有关影子的一些现象。
　　教学流程：
　　第一课时
　　一、谜语揭题，激发兴趣
　　1、出示谜语：
　　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
　　谜底是什么？（影子）
　　2、同学们，你们想了解有关影子的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。
　　二、自读课文，整体感知
　　1、带着上面的.问题，学生自学课文。
　　（1）读准字音，把不会的字圈上。
　　（2）识记生字，运用学过的方法，并小组交流。
　　（3）理解课文内容。
　　2、认识笔画和偏旁。
　　3、检查自学情况。
　　（１）出示字卡，开火车读。
　　（２）朗读课文。
　　三、质疑讨论，把握重点。（鼓励学生质疑）
　　（１）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？
　　（２）为什么说影子是小黑狗、好朋友呢？
　　全班讨论，教师可利用活动挂图帮助理解。
　　四、指导朗读，熟读成诵
　　（１）教师范读。
　　（２）学生自由读。
　　（３）同桌互读。
　　（４）指名读。
　　（５）全班分三组进行朗读比赛，评出优胜小组。
　　（６）熟读成诵。
　　五、布置作业：
　　课下仔细观察，什么情况下影子在前、在后、在左、在右？

营造地表形态的力量说课稿一课标要求（1）结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。课标分解内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。学会分析常见地表形态及其变化的主要原因课文风筝说课稿一说教材风筝一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集野草。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁课文鹤群的教案设计教学目标知识能力教育1。反复诵读课文，从中体会情感。2。领悟文章思想感情，学习本文生动的描写。3。体会本文拟人句的特色，积累文学语言。教学重点难点1。理解鹤群所表现出的精神美。2。郑人买履课文说课稿大家好！今天我说课的题目是郑人买履，结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将从教材分析教学目标教学重难点教学程序和教学中使用的教法学法教学手段4个方面对本怀念母亲课文说课稿说教材怀念母亲一课是季羡林所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不小学三年级上册语文小摄影师说课稿小摄影师这篇课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事，从中透出了高尔基对小男孩的关心和爱护之情。全文共个自然段，以对话为主。对于刚升上三年级的孩子来说，文章篇幅较长，把握重小学五年级上册语文公开课地震中的父与子说课稿材料尊敬的评委，亲爱的老师们上午好！从八月的贵州之行，到十一月的武汉参赛，在这几个月的时间里，我思索，我探寻，我不断走进文本，贴近学生。这个过程是艰难的，也是快乐的。它促使我在专业上更跨越海峡的生命桥小学语文说课稿一深入文本说教材跨越海峡的生命桥是人教版四年级上册第六单元的一篇精读课文。本文讲述了这样一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架四年级下册小数的性质说课稿一说教材1教学内容六年制小学数学第八册P100例12。小数的性质是一节概念教学课，是在学习了小数的意义的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理分数与除法的关系五年级下册说课稿一教材分析分数与除法的关系这一教学内容，是小学数学第十册，第五单元中第一小节的授课内容，本节课承接了分数的意义等知识，又为今后学习，单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好知识的铺风语文说课稿一说教材本单元以了解自然现象为主题，风是第一篇课文，在教学时，主要使学生了解自然，培养学生探索自然奥秘的兴趣。这首诗歌共有三节结构相似，主要借助外界事物的变化说明风的存在。第一节颤