说教材：
　　一、教材分析
　　本课内容是《方向与位置》。
　　这一教学内容是学生在学习掌握了上、下、左、右、前、后等描述物体的相对位置和学生掌握了东、西、南、北、东南、东北、西南、西北8个方向和会看简单线路图的基础上进行教学的。本课教学内容是对第一学段学生学习内容的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围环境，都有较大的作用。从学生自己十分熟悉的座位表着手，引出问题，后引出用抽象的数对表示位置的方法，并应用这种表示方法来解决问题。这样编排教学符合学生由具体到抽象、由特殊到一般的认识规律，有助于学生理解数对确定位置的表示方法。通过本课的学习让学生在方格上能用数对准确表示某一点的位置。
　　二、说教学目标
　　根据《课程标准》的具体要求和这节课的.教学内容及本班学生实际情况（已掌握上、下、左、右、前、后等描述物体的相对位置和学生掌握了东、西、南、北、东南、东北、西南、西北8个方向和会看简单线路图的基础）。
　　1、知识与技能
　　（1）、能在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
　　（2）、能在方格纸上用数对确定位置。
　　2、过程与方法
　　（1）、结合具体情境，探索确定位置的方法。
　　（2）、让学生通过动手操作活动，积累感性认识，丰富学生的表象。
　　3、情感态度与价值观
　　使学生能积极主动地参与学习活动，从中获得成功的体验，培养学生对数学学习的积极情感。
　　三、说教学重、难点及关键
　　教学重点：理解数对的意义和表示方法。
　　教学难点：学会在方格纸上用数对确定位置。
　　教学关键：结合学生的生活实际，引导学生在熟悉的情境中探索确定位置的方法，并学会在方格纸上用数对确定位置。
　　说教法：
　　根据学生的认识规律和心理特点，为了突出重点、突破难点，激发学生学习的兴趣，会用数对表示某一点的具体位置。我采用了以下的教学方法：谈话法、提问法、尝试法、练习法、启发式等多种教法交叉进行，并辅以直观演示，引导学生自己动脑、动口、动手积极主动参与学习数学。

高中语文南州六月荔枝丹说课稿范文尊敬的评委老师大家好！我今天说课的题目是贾祖璋南州六月荔枝丹的第一教时，下面我从七个方面说这堂课的设计一说教材1教材简析南州六月荔枝丹是人教版中职规划教材语文（基础版）第一册第三单怀疑与学问教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的怀疑与学问教学设计，希望能够帮助怀疑与学问的四年级教案一教学建议抛砖引玉1。本文题目怀疑与学问是关系性议论文，它们之间的关系要搞清楚治学必须有怀疑精神，才能辩伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明。也即怀疑是学问的必要条件。2。理解文章的怀疑与学问课文的教案怀疑与学问教学目的1学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法对比论证法。2认识怀疑思索对做学问的重要意义。教学要求1指导预习，要求学生找出论证过程中讲道理和举事例的句子。2学人音版走进新疆优秀教案教材分析歌曲通过纯朴富有诗意的词汇十分形象的赞美了我们的新疆，歌颂了我们的祖国。教学内容一聆听歌曲阿依夏二表演歌曲祖国母亲亚克西三创编活动教学目标一本课的辆首作品是赞美我们新疆美好一年级上册语文园地四优秀教案设计一教学目标1认读带有木字旁的字，引导学生发现，许多字都有相同的偏旁，可以联系起来记。2引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。3学会比较形近字，并能认真书写幼儿园小球赛跑备课教案活动目标1幼儿在反复观察比较分析判断的过程中，感知到小球在光滑物体表面上滚动时产生的摩擦力小，在粗糙的物体表面上滚动时产生的摩擦力大。2幼儿通过实验操作，知道这一科学现象，在教师引用最大公因数解决问题教学反思范文身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的用最大公因数解决问题教学反思范文，希望能万年牢教学设计与反思情景说明教学内容万年牢是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习小数乘整数教学反思范文这节课是小数乗整数的第一课时，主要是让学生理解小数乗整数的意义，掌握小数乗整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点一复习了整数幼儿园小班语言活动蛤蟆种瓜教学反思范文蛤蟆种瓜是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙