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惊惶的近义词

  考试中,如果我们遇到难题,千万不要惊惶失措,一定要沉着地应战。下面是小编收集整理的惊惶的近义词,希望对您有所帮助!
  近义词
  恐慌、惊恐、惊悸、惊惧、惊慌、惶恐、慌乱、慌张、错愕
  用惊惶造句
  1、火灾引起了电影院的人惊惶不安。
  2、一群惊惶失措的人们,从失火的旅馆中跑了出来。
  3、仿佛被一种单纯的思想所促使,他们惊惶失措,高声哀叫。
  4、仿佛被一种单纯的思想所促使,他们惊惶失措,高声哀叫。
  5、看见老师正向她走来,她显得有些惊惶失措!
  6、他小心翼翼地沿着突出的檐向那惊惶失措的男孩靠近。
  7、看到爸爸回来了,弟弟惊惶失措。
  8、想像一下我的骇然诧异,我的惊惶失措,我的极度绝望!但有一种好的禀性从未把我彻底抛弃。在我情绪最难抑制的时候,我仍然保持着一种适当的意识,正如。
  9、房间里的其他人就惊惶,没有人辩护或指出,克林顿得到自己变成一个绑定在海地通过承诺在竞选中太多。
  10、那闹事的人半点也没有惊惶失措。
  11、当副官把这几个人从大臣办公室领进来又把他们领出去以后,有人让一个军官走进一扇可怕的房门里来,军官那低首下心的惊惶的样子使安德烈公爵大为愕异。
  12、一八八九号的汽车夫立刻把车煞住,惊惶地回过脸来。
  13、我看了《咒怨》,晚上睡觉都很惊惶。
  14、考试中,如果我们遇到难题,千万不要惊惶失措,一定要沉着地应战。
  15、一大早,奶奶便悄悄推开楚江童画室的门,神色异常惊惶。
  16、他那含泪的眼睛流露出惊惶失措的`神情。
  17、劝告民众各安生业,不要惊惶自扰。
  18、我不知道事情是怎么发生的,当时我惊惶失措,全然不知。
  19、在那次大狩猎中,兔子啊、鹿啊,所有的野兽都惊惶失措,四散逃走,却找不到一个安全地方躲避杨有持的箭。
  20、一群惊惶失措的人们,从失火的旅馆中跑了出来。
  21、因为智慧,所以变得腐败;因为智慧,所以变得凶残;因为智慧,所以变得惊惶。
  22、我使你的额象金钢钻,比火石更硬。他们虽是悖逆之家,你不要怕他们,也不要因他们的脸色惊惶。
  23、母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪。
  24、在桂林,由于国**西迁,大军后撤,人心不免惊惶,因而群趋兑现,供应愈少,需求愈多,往复循环,币值始终处于贬落状态。
  25、她惊惶地看着那肿胀的,毫无知觉的脚指头,那浮肿,没有血色的灰白肌肉。
  26、她把受惊的少女们召唤回来,对她们的惊惶之状加以指责。
  27、他看看威克斯惊惶失措的眼睛。
  28、选举结果很糟,使前政府领导人惊惶失措。
  29、希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有,只有天上的星伴着自己的心跳。
  30、如同被巨大能量进入般,她们颤抖着开始惊惶不安的舞蹈,扭动着、冲撞着走入观众群。
  31、他以为他见到了鬼,被吓得惊惶失措。
  32、在那兵荒马乱的日子里,即使一个处处追求尽善尽美的将军,面对惊惶失措的逃兵和难民,有时难免也会做出伤天害理的事情来,事后的忏悔,说明了作为一个将军的悔过。

童心是小鸟教案分析一导入情境导入(播放歌曲童年师同学们,你们正处在最快乐的童年时光,每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节?在这个季节里又有哪些有趣的故事呢?(播放音乐童心是小鸟人音版二年级音乐下册风车依呀呀教案设计荣成市实验小学二年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题风车依呀呀课时1课时设计教师教学目标设计1以歌曲律动等形式激发学生的学习兴趣,能用亲切柔和的声音演唱歌曲。2启发学生创编自人音版一年级音乐下册第二单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题欣赏大家齐动手歌曲种瓜课时一课时设计教师教学目标设计1通过欣赏和学唱歌曲,培养学生热爱劳动自己事自己做的观念。2培养学生的音乐第一册第七课小蜻蜓教案设计教学目标1通过学习歌曲小蜻蜓,感受三拍子的强弱规律。2引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。3充分发挥学生的的模仿力和创造力。4在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受表现抒情优美的音乐情人音版二年级音乐下册理发师教案设计荣成市实验小学二年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题理发师课时1课时设计教师教学目标设计1学会歌曲理发师,并且能用轻快活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉语文植物妈妈有办法教学设计模板植物妈妈有办法这篇课文的内容比较简单,读起来琅琅上口,而且配有形象的插图,学生理解课文并不困难,关键是要让学生在学习的过程中体验感受各种植物传播种子的办法,从而体会大自然的奥秘之处课文植物妈妈有办法的教学设计模板设计理念植物妈妈有办法一课采用韵文的形式,运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。因此,在教学本课时海上日出教学设计范文教学要求感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。学会本课生字新词练习用灿烂目不转睛造句。朗读课文。背诵课文。课文海上日出的教学设计范文教学要求1感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。2学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3学习本课生字新词练习用灿烂目不转睛造句。4朗读课文。背人音版五年级音乐下册第五课您好!大自然教案第五课您好!大自然(三课时)一单元主题音乐是一种听觉艺术,其塑造的形象相对于文字绘画而言是非常抽象模糊的。只有通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。正如音乐课程标准前言所指出的小学音乐第五课ampnbspampnbsp您好ampnbspampnbspampnbsp大自然(第34课时)(新人教五下音乐教案)第五课您好大自然(第34课时)教学内容表演田野在召唤教学目标1认知目标学会表演田野在召唤。2情感目标通过表演,感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐,初步体验音乐的变化发展带来的美感。体
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