第一册化学式教案

　　课 题：化学式（第一课时）
　　课 型：新授
　　教学目标：
　　知识教学点：1、理解化学式的含义及其表示的意义，第一册 化学式。
　　2、记住常见元素的化合价。
　　3、了解化合价的一般规律及化合价规则。
　　能力训练点：培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。
　　德育渗透点：对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。
　　教学重点：1、理解化学式的.含义。
　　2、记住常见元素的化合价。
　　教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等。
　　教学工具：多媒体。
　　教学主线：导入新课 化学式的含义 化学式表示的意义
　　常见元素的化合价 化合价的一般规律及化合价规则
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　二、复习提问
　　1、什么是元素符号？
　　2、构成物质的微粒有哪几种？
　　3、什么叫单质？什么叫化合物？
　　三、导入新课
　　同学们，我们已经知道在化学上用元素符号来表示元素，那么由元素组成的单质和化合物怎样表示呢？这节课我们就来学习单质和化合物的表示方法——化学式（板书课题）。
　　四、讲授新课
　　（板书）（一）化学式的定义
　　（首先请同学们思考下面的问题）
　　1、思考（多媒体展示）
　　下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上，化学教案《第一册 化学式》。
　　(1) 铜 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧气 (5)水 (6)氯化氢 (7)氦气
　　(8)氨气
　　单 质
　　纯净物
　　化合物
　　2、讨论
　　（1）物质的名称能表示出物质的组成情况吗？
　　（2）表示这些物质的化学符号能表示出物质的组成情况吗？
　　3、请以水的化学符号—H2O为例说明这种符号是通过什么来表示物质的组成的？
　　（1）元素符号。
　　（2）元素符号右下角的角码（说明：没有角码是将＂1＂省略）。
　　4、通过以上的分析，你能总结出什么是化学式吗？
　　（板书） 定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
　　过渡：1、我们已经学习了元素符号，你能以Cu以为例说出元素符号表示哪些意义吗？
　　2、现在，我们学习了化学式；那么化学式能表示哪些意义呢？
　　（板书）（二）化学式表示的意义
　　1、你看到＂H2O2＂最想知道什么呢？（它表示什么物质） 我来告诉同学们，H2O2——表示双氧水这种物质（化学式表示的第一个意义——（1）表示一种物质）。
　　2、＂H2O2 ＂这个化学式还能表示出什么意义呢？