最大的书教学教案设计

　　学习目标
　　会认读＂质＂等10个生字，会写＂册＂等12个字。
　　正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
　　激发探索自然知识的兴趣。
　　课前准备
　　生字词卡片。
　　化石和矿石标本。
　　学生课前搜集或老师提供有关地质方面的资料。
　　第 一 课 时
　　导入新课
　　启发谈话。
　　你们听说过世界上最大而且没有文字的书吗?今天学习的一篇课文就能帮助我们解决这个问题。
　　自读课文，初步感知内容。
　　学生认真地阅读课文，画出不认识的字，借助拼音读一读，碰到难读的句子多读几遍。
　　揭示课题，说说课题中的＂书＂为什么要加引号。课文中的＂叔叔是什么人?结合理解＂勘探队员＂。
　　朗读感悟
　　指名分段朗读课文。
　　(在学生朗读过程中注意纠正错误的读音，指导读通难读的句子，直到把课文读正确，读通顺)
　　分角色朗读。
　　(老师读叙述的语言，男生读＂叔叔＂的话，女生读＂川川＂的话。第二次男女生调换角色再读)
　　分组读议
　　让学生各自默读＂叔叔＂说的话，想一想下面几个问题：
　　＂叔叔＂为什么把这块岩石称作是＂一册厚厚的书＂?
　　为什么岩石上会留下这些雨痕和波痕呢?
　　你知道读这本岩石书有什么用吗?除了书上说的，你还知道别的用处吗?
　　在自读的基础上，小组内交流各自的思考结果。
　　汇报交流
　　各小组派代表在班上交流学习结果，老师随机引导学生朗读有关课文内容，理解＂雨痕＂＂波痕＂等词语。
　　默读＂我知道＂，读后在小组里说说自己读懂了什么。
　　第 二 课 时
　　认读词语卡片
　　地质 勘探队员 一册书 厚厚的 岩石
　　刨根问底 煤炭 宝藏 脚印 波痕
　　自读课文，相互交流
　　边读边思考：从＂叔叔＂说的话里，你懂得了什么知识?(读后先小组交流，再全班交流)
　　学生交流课前收集的有关地质方面的资料、实物。(也可以由老师提供，学生阅读和传看)
　　总结谈话
　　读课文最后一段。你能猜一猜川川长大后想干什么吗?
　　巩固识字，指导写字
　　复习本课要求认识和要求会写的字。
　　启发学生运用不同的方法记住字形。(还可以让学生说说自己早已认识了哪些生字，是怎么认识的)
　　边利用课件演示要求会写的字的笔顺，边指导书写。(注意提示笔画、部件在田字格中的位置)
　　学生写字，老师随机指导，组织评议。
　　拓展阅读
　　绿色情报员
　　植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。
　　一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。
　　＂你能干什么?＂燕子问。
　　＂我能预报农时。＂桃树对小燕子说，＂我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。＂
　　＂好，算你一个。＂燕子说。
　　小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：＂你有什么本领?＂
　　＂我能报告地下水。＂胡杨树说，＂不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。＂
　　这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：＂我可以报名当土壤化验员。＂
　　小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：＂我们喜欢长在钙质土壤中。＂＂噢，原来是这样。＂小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：＂我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩!＂
　　＂花朵能报矿?＂小燕子掏出小本子记下，＂还有什么花有这种本领?＂蓝玫瑰花说：＂七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。＂
　　忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀

怎么用温文尔雅造句1父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。2以前第一册动物说话教学设计模板教学分析动物说话是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元可爱的动物中的一个内容，它是一首歌谣风的创作歌曲，24拍，无声降E调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分温文尔雅造句模板温文尔雅造句1运动场上，温文尔雅的他们又变得生龙活虎起来。不管篮球和足球，都是他们拿手的运动项目。2老实说，我觉得温文尔雅并不适合他。3上次作文课，她以温文尔雅的笔风，质朴的语言，用温文尔雅如何造句1父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。2以前如何用温文尔雅造句1父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。2以前温文尔雅造句举例1运动场上，温文尔雅的他们又变得生龙活虎起来。不管篮球和足球，都是他们拿手的运动项目。2老实说，我觉得温文尔雅并不适合他。3上次作文课，她以温文尔雅的笔风，质朴的语言，博得老师的青以暗箭伤人为话题造句1陈先生的恶意评论，是暗箭伤人。2这种恶毒的谎言完全是暗箭伤人。3这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。4偷偷告诉他老婆他有外遇的事是暗箭伤人。5陈先生是个暗箭伤人的人，所以他的朋友疏组合图形面积的计算教学反思范文课程标准对于图形计算的要求是注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题注重使学生通过观察操作推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状位置大小关系及变化，发展学生的空间观念。五年级数学上组合图形面积的计算教学反思本节课体现以学生为主体教师为主导的教学理念。以充分发挥学生作用为主线，为学生创设自主探索的情境，以培养学生能力为宗旨展开教学。在探索组合图形面积的过程中，我主要通过多媒体课件演示以主语从句学习指要用来作主语的句子叫做主语从句。如（1）whenhewasbornisunknown。他生于何时还不知道。（2）whathedidlastnightisbeinginvestigat用先再还的造句优美句导语造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面由小编为大家整理的用先再还的造句优美句，希望可以帮助到大家！用先再还的造句优美句1我，参加一个画画比赛

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长春版飞向太空教学反思从古至今，飞向太空是人类的梦想，第三课飞向太空是一节增长学生太空知识，培养学生爱国主义热情的美术课。这节课关键是培养学生的想象力，激发学生学习掌握剪刻卷曲粘接描绘等多种制作方法的兴一年级教学反思范文从五年级一下跳到一年级，感觉有些不太适应，原先的教学方法手段形式等都不管用了，两个月的教学让我感触颇多。班里51个孩子来自全国不同的地方，什么样的孩子都有。其中有一个孩子比较特别，语文课怀念母亲教学反思怀念母亲这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃。新课音乐学科的教学反思随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在各学科中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性直观性，可以六年级少年闰土教学反思范文一节课结束了，但关于这节课的反思却开始了，而且萦绕着，挥之不去。为什么无法上出自己预计的效果？这样也不错，能够以学情为归依。当时的课堂机智怎么会如此的缺乏，错过了一些很好的教育契机二年级数学上厘米和米的认识教学反思学生对于厘米的的概念应该比较熟悉，如常见的学生尺，三角板等都带有厘米刻度，学生也用尺子量过简单的图形的长度。所以刚开始学习厘米的认识看起来并不难。而对于米的认识就有一定的困难，米虽一张旧照片2教学反思翻开课本，一张黑白照片便映入眼帘。这是一张1937年2月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。照片上一个小孩面对着废墟的场面，无助得哭泣。倒塌的房屋，断裂的天要是你在野外迷了路教学反思范文在理解本课的第5小节沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢，化得快的那边是南面还是北面，为什么？时，在我的备课中，这里不是个难点，根据平时的生活常识，我认为雪化得快的是南方，化的慢的是北一个小村庄的故事的语文课程教案教学目标（一）知识与技能1。在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。2。读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。一个小村庄的故事（公开课）教案（一）知识与技能1。在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。2。读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。3。能有Whenwasheborn第二课时教学反思第二课时的主要内容是文章阅读及When引导的时间状语从句的用法。不仅要对学生进行阅读策略的引导，而且能使学生从文章中轻松并顺利地找到信息句。并要既和阅读文章相关，又能联系学生生活，