活动过程：
　　一、基训（音乐：种太阳）
　　幼儿四路纵队
　　“小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？”
　　二、游戏：找朋友
　　“现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？”
　　教师使用数字牌2、4、1。
　　三、游戏：马兰花
　　幼儿半圆形坐
　　“小朋友，你们有没有听说过一种奇怪的花，它会变变变，变出一瓣花；变变变，变出两瓣花、三瓣花？”
　　（一）马兰一瓣花
　　“今天我要带大家来玩马兰花开的游戏。你会用你的身体动作做一朵花的形态吗？”
　　幼儿个别练习
　　“这个游戏还有一首好听的儿歌呢？我们来一边念儿歌，一边开花好吗？不过，必须等儿歌念玩，花儿才能开放。”
　　教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。
　　（二）马兰花开变化游戏
　　幼儿半圆形坐
　　“你们觉得马兰花还可以开出几瓣花？我们应该怎样用身体动作来表示？”
　　1、幼儿自由组合、尝试
　　2、请1—2组幼儿示范展示
　　教师带领幼儿游戏
　　问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？
　　（三）幼儿带领的游戏
　　1、“看到你们玩得这么高兴，我也想用我的身体动作来试一试了。谁愿意当小老师带大家一起游戏？”
　　幼儿带领游戏
　　2、“你们觉得除了我们一起玩，今天我们还可以邀请谁加入我们的游戏，让我们玩得更开心？”
　　邀请所有老师一起参与。
　　四、结束活动
　　“小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？”
　　“快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？
　　活动目标：
　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐；
　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
　　活动准备：
　　音乐、数字牌
　　儿歌：马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。开出x瓣花。）

北师大版五年级数学下册体积单位的教学反思教学中应紧扣本节课的教学内容，创设与本节的学习内容密切相关的教学情境。要把把情境的创设旧知的复习和新知的引入有机地融合在一起，显得自然朴实，真实有效。掌握体积单位间的进率是本节课的人教版五年级语文下册白杨的教学反思教学白杨一文时，我根据课文内容确定了以借物喻人的写法为主，读懂了句中含着的意思为重点分解教学目标。设计了创设情境自主质疑合作探究延伸拓展的教学思路。在目标整合问题上，我确定了三重目引导学生与同学和睦相处的评语每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美读课文时，你又是那么注重表情讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢引导学生主动帮助同学的评语你是一个懂事孝顺的孩子。爸爸外出工作，你能理解妈妈一人带你的艰辛，从不跟妈妈要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常俭朴。懂事的你知道用最好的学习成绩报答妈妈，用自己的小手帮助妈妈，你是班六年级语文下册鸟鸣涧教学反思鸟鸣涧的作者是唐代著名山水田园诗人王维。描写的是春夜山间异常寂静的景象。教学时，我引导学生按照以下程序进行学习初读画出不懂的词句再读参考学习资料进行理解品读与同学深入探讨重点词句，新人教版八年级地理下册等高线地形图教学反思我在讲等高线地形图时分别采用了以下三种教学方式。第一种教学方式直接出示画好的等高线地形图，由教师解释其含义并在图上指出陡坡和缓坡的位置。第二种教学方式先让学生画出自己印象中的等高线四年级数学角教学反思要让学生的数学思维活动成为课堂活动的主要内容教材提供的素材问题不仅仅是为了帮助教师传授知识，更重要的的是给学生创造思维的空间，数学课堂知识的传授应该在学生各种思维活动进行的过程中自人教版七年级数学上册教学工作反思篇一人教版七年级数学上册一元一次方程教学反思本节课是人教版七年级上册第三章第一节的内容，主要的教学目标是使学生了解什么是方程，什么是一元一次方程体会字母表示数的好处，体会从算式到方三年级数学三位数除以一位数的笔算除法教学反思范文（精选4篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的三年级数学三位数除以一位数的笔算除一年级数学认识人民币教学案例与教学反思标准指出数学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程。学生的数学学习过程应当表现为一个探索与交流的过程在探索的过程中形成对数学的理解，在与他人的交流中逐渐完教学常规落到实处数学教学反思在常规管理自查整改阶段中，发现我校在常规管理中从领导到普通的教职工对常规管理的理解还不细致深入，对档案的管理收集不齐全，有些工作活动做过了没有留下足迹。为了更好的规范管理，把常规4