中班数学：分类垃圾箱
　　学习目标
　　． 了解分类垃圾箱的种类和功能。
　　． 分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
　　活动准备
　　． 有关垃圾分类的宣传短片。
　　（可于http://v.youku
　　.com/v_show/id_
　　xmzyzmjkwnjg=.h
　　tml在线观看关于垃圾分类的奥运宣传短片。）
　　． 幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。
　　． 点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。
　　． 《美丽村》幼儿用书或电子书第 12 - 13 页。
　　活动过程
　　形式 ：集体/小组
　　1. 与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问：
　　．  你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。）
　　．  你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。）
　　老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片https://www.wastereduction.gov.hk
　　/gb/assistancewizar
　　d/resource_centre_tv.html（第 9 个宣传片）
　　向幼儿说明：这是生活在香港的人们在进行垃圾分类，那么，我们是怎样对垃圾进行分类的呢？
　　2. 出示幼儿用书或电子书第 12 - 13 页，与幼儿讨论：
　　．  图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？
　　．  你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃
　　圾吗？
　　．  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？
　　．  应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？
　　3. 请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
　　4. 老师告诉幼儿：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。
　　5. 请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍。
　　活动评价
　　． 能说出分类垃圾箱的用途。
　　． 能说出哪些是可循环再生的垃圾。

大班音乐活动迷路的小花鸭评析一从孩子的兴趣特点入手歌曲迷路的小花鸭具有相对完整的故事情节，在记忆歌曲结构和歌词内容上幼儿会出现一定的困难。教师根据幼儿听故事非常感兴趣的特点，在实施活动时，教师将歌词的主要内容小班音乐迷路的小花鸭说课稿一说教材1设计背景音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质音乐欣赏也是向幼儿大班美术快乐小蚂蚁说课稿各位老师，大家好！欢迎大家分享我的美术活动快乐小蚂蚁，小时候我们都观察过蚂蚁，看到他们整天忙碌的样子，我们想到了勤奋团结，看到他们用触角说话，我们又感到神秘，所以，带领孩子观察蚂蚁手指游戏8则1手指游戏手指上课手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小手指游戏1螃蟹螃蟹一呀，爪八个呀，两头尖尖这么大个呀，眼一挤呀，脖一缩呀，爬呀爬呀过沙河呀。2金娃娃我有一个金娃娃，金头发金眼睛金嘴巴，第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃，我哭我哭我大2019年上学期小太阳幼儿园班主任工作总结我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，新的一年又来到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是劳有所杉娃儿上幼儿园以后杉娃儿上了两个多月的幼儿园了，还记得第一天，看着她小小的坚强的背影，当妈的又喜悦又有点小小的心酸。离别了一天，看着她放学看到我的样子，哇的一声哭起来，那一刻，我眼里的眼泪已经包不住五年级组合图形面积的计算教学反思您现在正在阅读的五年级上册组合图形面积的计算教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！五年级上册组合图形面积的计算教学反思这节课知识点难吗？我觉得除了计算步骤稍多点圆柱的认识教学反思范文圆柱的认识教学反思学习立体图形对于学生来说是比较困难的。因为学生对于立体几何的知识仅仅是在五年级的时候学习过了长方体和正方体，虽然对于立体图形的学习有一定的学习方法，但是学生的空间一年级影子教学反思范文影子是人教版一年级上册的一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁生动形象的语言，向孩子们介绍了影子和人总是形影不离这一重要特点。上有几棵树教学反思范文本节课通过解决有几棵树这一问题，主要让学生用迁移的方法，学会用凑十法计算8加几的进位加法，进一步感受计算方法的多样法，同时突出凑十法的。优化计算方法。在教学中，我注重培养学生的问题