探索与发现（4）商不变的规律
　　教学目标：
　　1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。
　　2、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。
　　3、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。
　　4、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
　　重点难点：探索与发现商不变的规律
　　教学过程：
　　一、创设情景：先给学生们讲猴子分饼的故事，蕴涵有商不变的规律，激发学生学习的欲望与兴趣。
　　出示汽车在高速公路上匀速行驶的记录表，提问：你能发现什么？
　　二、建立模型。
　　行驶距离/千米 4 8 32 64
　　行驶时间/分 2 4 16 32
　　行驶速度
　　学生自由发言，提出问题，交流发现，你能帮助同学解答他的疑惑吗？
　　引导学生观察，比较从表格中发现什么规律？
　　学生独立完成，再举些例子验证你的发现
　　＂试一试＂，启发学生想一想发现的规律。
　　根据你的发现，说说128分能行驶多少千米？
　　5、 引导学生利用规律再进行计算。
　　6、 要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？
　　三、 知识应用及拓展。
　　1． 完成＂练一练＂，找出规律：
　　10 2= 600 20=
　　20 4= 300 10=
　　40 8= 60 2=
　　让学生说一说发现了什么规律几？
　　第2题：认真观察，小组内说一说：
　　要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？
　　小结本课
　　板书设计： 商不变的规律 被除数和除数同时乘和除以相同的数（零除外），商不变。

课文记金华的双龙洞的教学设计范文教学要求1通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2了解作者的游览顺序。3学习本课生字，掌握浙江杜鹃明艳蜿蜒聚集孔隙臀部稍微漆黑观赏盘曲而上变化多端等词语。4感情有关只有一个地球教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2借助多媒体，理解课文内容，懂得只要一个地球的道理，增强保护环境的自觉性。3产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传五年级童年的发现教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天童年的发现的五年级教学设计教学目标1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语。读读记记澄澈困窘等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3我的信念的优秀教学设计范文教学目的1了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。2学习本文质朴真诚的语言。3感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。教学重点目标1目标2。教学难点目标2。教学课查找与替换教学设计范文第1课时课题第三十课查找与替换类型主辅式教学目标1学会查找的方法2学会替换的方法教学重点查找文字的方法。教学难点替换文字的方法。序教师行为，学生行为导入师在编辑文章时，有时需要在己课文iu教学设计范文教学目的1。学会iu三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2。学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学时间2课时教学重点1。学会iu的音形，能正确书写。2。掌稍复杂的分数应用题优秀教学设计课题稍复杂的分数应用题教学时间教学地点教学目标（1）通过对简单分数乘法应用题的复习，让学生理解稍复杂的分数乘法应用题，并能将其运用于实际生活中。（2）让学生的逻辑思维能力得到进一步人教版四年级语文上册第二组睁大眼睛看世界教学设计本组说明观察是思维的触角，是把握事物特征，了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终身受益。本组教材都是围绕观察和发现这一主题七年级3。1。1一元一次方程教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的七年级3。1七年级音乐走近贝多芬课程设计教案一指导思想与理论依据以音乐审美为核心的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础和基本功能的学习有机地渗透在对音乐艺术