课文记金华的双龙洞的教学设计范文

　　【教学要求】
　　1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
　　2、了解作者的游览顺序。
　　3、学习本课生字，掌握＂浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端＂等词语。
　　4、感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　【教学重点】
　　1、了解外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。
　　2、理清课文的条理。
　　【教具准备】
　　介绍双龙洞的VCD，课文录音带。
　　【教学课时】
　　两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、创设情境，揭示课题
　　1、谈话：
　　同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？
　　2、播放配乐的课文录音。
　　3、出示课题，释题引入：
　　板书：记金华的双龙洞
　　⑴ 课题中的＂记＂是什么意思？（＂记＂即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。）
　　⑵ 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们快速朗读课文。
　　二、探寻游踪，理清条理
　　1、文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是＂双龙洞＂名称的由来）
　　2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？（游览顺序）
　　3、课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。（四人小组合作）
　　4、汇报交流，理清作者游览的路线：
　　金华 罗甸 入山 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
　　三、品读交流，理解深化
　　1、品赏路上的见闻：
　　⑴ 从课文中找出有关的句子来读一读。
　　⑵ 交流：
　　作者看到了什么？听到了什么？[板书：山色水声]
　　⑶ 引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。
　　⑷ 理解句子＂一路迎着……变换调子。＂（老师朗读，学生想象，播放VCD）
　　2、游览外洞和内洞：
　　⑴ 自由读第4自然段，外洞有什么特点？（洞口宽，洞内大）
　　板书：宽、大
　　⑵ 导读＂洞口很宽，像……。走进去很大，仿佛……＂体会打比方的独到之处。
　　⑶ 我们随叶圣陶爷爷来到外洞，必须干什么？四人小组研读第5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。
　　⑷ 交流：
　　读了第5自然段，你知道了什么？
　　① 孔隙的特点 窄、矮
　　板书：窄、矮
　　② 作者的感受 好奇、险
　　板书：险
　　⑸ 朗读＂我怀着好奇的心情……就登陆了。＂边读边想象当时的情形。
　　⑹ 我们来到内洞，发现了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流：
　　A 内洞的特点 黑（一团漆黑）、奇（洞顶双龙，洞内石钟乳、石笋）、大（比外洞大得多）
　　板书：黑、奇、大
　　B 作者的感受 变化多端、颜色各异、很大
　　四、情境再现，总结延伸
　　1、观看游外洞内洞的VCD。
　　2、说话训练：
　　假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（根据游览示意图，注意导游的用语。）
　　（先四人小组练说，再个别上台表演。）
　　3、有感情地朗读课文中你最喜欢的段落。
　　4、总结：
　　叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上一个洞 冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，他写了另一篇游记，编在中学课本里，大家可以找来一读，也可以查阅有关的资料。
　　第二课时
　　一、学习生字新词
　　1、读准字音：
　　浙 （zhè） 呈 （chéng） 稍 （shāo）是翘舌音；
　　臀 （tún） 蜿 （wān） 蜒 （yán） 源 （yuán）是前鼻音。
　　多音字：
　　＂盘曲 （qū）而上＂ ＂系 （jì）着绳子＂ ＂像桥洞 （shì）的＂
　　2、注意字形：
　　蜒、臀
　　3、理解新词：
　　盘曲而上 盘绕着，弯弯曲曲地上去。
　　明艳 指色彩明亮鲜艳。
　　突兀森郁 山高耸着，山上树木繁密。
　　蜿蜒 原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。
　　变化多端 端，项目。变化多种多样。
　　颜色各异 异，不同。颜色各不相同。
　　二、复习巩固
　　1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
　　2、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？
　　三、整体回归
　　1、简单交代第一段和最后一段的.内容。
　　2、根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意：
　　⑴ （1自然段）交代游览的时间和目的地。
　　⑵ （2—3自然段）讲路上的见闻。
　　⑶ （4自然段）介绍游览外洞的情景。
　　⑷ （5自然段）介绍从外洞进入内洞的经过情形。
　　⑸ （6—7自然段）介绍游览内洞的情景。
　　⑹ （8自然段）讲乘船出洞。
　　3、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
　　（课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。）
　　四、学习写法
　　1、叙述有条理，贯穿全文有两条线索：
　　一是游览的顺序：路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞。
　　二是泉水流经的路线：深黑的石洞 内洞 孔隙 外洞 洞口 流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。
　　2、作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。
　　五、课外作业
　　1、抄写生字新词。
　　2、完成《学习辅导》。
　　3、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然。