最近一直在思考作业的形式，如何让学生能够喜欢，或者至少让学生做着不觉得是一种负担，今天听了周振芳老师的课，最后的作业设计这一巧妙的＂变式＂让我眼前一亮：
　　教学内容：苏教版四上《九色鹿》作业设计
　　听课对象：本校语文老师 部分实习老师
　　地 点：四8班教室
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　　师：老师查阅了资料，知道后来这个王妃因为没有得到九色鹿的毛皮就气死了。其实这个国王本来可以好好去劝劝王妃的。现在我想请同学们帮个忙，假如王妃现在还没有被气死，请你帮助国王好好解释一下，来劝劝王妃，看谁可以打动她，让王妃不再生气？
　　生：好！
　　【启示】：
　　就是这么一个＂好＂，足以说明学生对这种形式的作业是喜欢的，至少不觉得累。减轻学生作业负担的一个内涵并不是一味地减少＂量＂，而是巧妙地分析学生的学习心理，变换作业形式和呈现方式，让学生＂乐做＂，几十是相同的＂量＂，也不觉其负担了。
　　老师看似简单的几句话，其实源自一种教学智慧。对文本内容的深刻把握，对相关资源的充分占有，机智地变通，巧妙地置换，值得我们好好学习。

殖民扩张与世界市场的拓展课标要求列举荷兰英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。教学目标（1）知识与能力了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为第26课世界多极化趋势的出现教学设计教学目标（一）知识与能力通过了解多极化趋势和对世界的影响欧盟的形成和扩展日本成为经济大国的过程和原因中国和第三世界的崛起等基本史实，培养学生综合探究和归纳知识的能力。（二）过程与方第2课ampnbsp中国古代的土地制度教案课题第2课中国古代的土地制度课标要求知道古代中国土地制度。知识体系知识体系探究与点拨一土地制度1原始社会2奴隶社会（1）发展产生于，盛行于，瓦解于，废止于。（2）实质名义上为，由周第四单元ampnbsp第18课ampnbspampnbsp五四运动教案第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课五四运动教案一教学目标1知识与能力熟悉五四运动的起因（原因与导火线）运动的经过（口号中心主力结果）影响。分析归纳五四精神。引导学生对比五四运必修2第8课第二次工业革命学案学习目标1了解第二次工业革命的基本史实。2探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。知识梳理1条件（1）欧美各国科学家孜孜不倦的科学探索。（2）19世纪中后期，科学家把科学应第1课ampnbspampnbsp金属工具第1课金属工具教学目标1明确人类早期历史划分（考古学分类）为石器时代青铜时代铁器时代知道两河流域约于公元前40xx年代初期最先使用青铜器中国商周时代的青铜铸造业发达赫梯是世界上最早解放战争学案第17课解放战争三维目标1。知识与能力教学重点重庆谈判与双十协定三大战役的胜利新民主主义革命胜利的意义。教学难点1中国共产党如何应对国民党假和平真内战的策略？2深入分析新民主主义革第13课ampnbspampnbsp交通第13课交通教学目标1知道最基本的交通设施陆路交通的发展水路交通的发展交通工具的发展飞机的出现促使海陆空立体交通网形成理解交通是在人类适应自然和改造自然的过程中发展起来的知道古代国第22课祖国统一大业教案课标要求简述一国两制的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。一祖国统一问题的由来1澳门问题的由来葡萄牙侵略2香港问题的由来英国侵略3台湾问题的由来中国内战国隋唐时期文化的繁荣教学设计教学目标一基础知识目标科学技术（雕版印刷术和火药的发明，天文和历法的显著成就，医学的进步，建筑的成熟）宗教和哲学教育文学和艺术。二能力培养目标1通过对隋唐文化繁荣原因的分析，培养学王权与教权公开课教案设计课题从社会秩序重构视角审视王权与教权执教邹玉峰概述使用教材上海版高中历史第一分册（试验本）（华东师范大学出版社）学科领域历史适用年级高一关键词基督教王权教权中世纪秩序重建教学设计思