范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

第1课ampnbspampnbsp金属工具

  第1课 金属工具 [教学目标]
  1.明确人类早期历史划分(考古学分类)为石器时代、青铜时代、铁器时代;知道两河流域约于公元前40xx年代初期最先使用青铜器、中国商周时代的青铜铸造业发达、赫梯是世界上最早发明和使用冶铁术的国家,约于公元前13xx年进入铁器时代;了解金属工具对人类文明进步的影响,理解金属工具的使用是人类跨入文明时代的重要标志。
  2.提取和分析教材正文、辅助材料及教师讲授中各种显性和隐性的有效信息,初步掌握石器时代、青铜时代和铁器时代的概念,初步了解历史事实与历史概念之间的联系,从而初步学会形成历史概念的方法。在指导学生阅读、观察相关史料的基础上,通过师生合作、共同探究的学习活动,使学生理解生产工具的改进是人类文明进步的动力,在此过程中要能充分利用各种史料说明历史现象,从而培养学生初步掌握"史由证来,证史一致,论从史出、史论结合"的原则。
  3.学习金属冶炼术的发明,展现人类从被动地适应自然到能动地改造自然的创造性活动,使学生认识到科学技术与人类文明进步的密切关系,从而培养学生探究科学以及科技创新的精神。
  [重点与难点]
  重点:青铜器及铁器的使用对人类社会产生的影响。
  难点:金属工具的使用是推动人类文明前进的根本动力。
  说明:
  1.通过对青铜器及铁器的使用对人类社会产生的影响进行讨论分析,有助于学生了解金属工具对人类文明进步的影响,进而有助于学生理解金属工具的使用是人类跨入文明时代的重要标志,故为本课重点。
  2.要理解金属工具的使用是推动人类文明前进的根本动力,必须通过对历史概念的分析、归纳,加深学生对生产工具与生产力发展、生产力的提高推动人类文明进步辨证关系的认识,故为本课难点。
  [教学设计]
  1.导入新课。以实物或多媒体形式,展示石器、青铜器和铁器,学生根据已有知识,区分其出现的先后及基本特性,由此导入新课。  2.讲授人类从石器时代进入青铜时代。   3.讨论"各抒己见"的问题,"谈谈青铜器的制造和使用,对当时人们的生产和生活带来了哪些影响。"
  4. 讨论青铜器的局限性,引出铁器时代到来的必然性。     5.分析铁器的使用对人类社会生产、生活的影响。    6.运用本课知识结构示意表小结:铁器时代是人类文明进程中的重要阶段,金属工具特别是铁器的使用,是人类跨入文明时代的重要标志。
  [资料附录]
  材料一:
  石器(尖状器) 镶嵌十字纹方钺 司母戊大方鼎 铁犁头 铁双镰范
  材料二:四羊方尊 父 乙觥 吴王夫差鉴 司母戊鼎
  以青铜(铜、锡、铅的合金)为材料,制造工具、用具、武器的人类物质文明发展阶段被称为青铜时代。青铜时代处于铜石并用时代之后,早期铁器时代之前,在世界范围内的编年范围大约从公元前40xx年至公元初年。两河流域最先使用青铜器。青铜器出现后,对提高社会生产力起了划时代的作用。
  青铜是红铜(纯铜)与锡或铅的合金,熔点在700 900 之间,比红铜的熔点(1083 )低。含锡10%的青铜,硬度为红铜的4.7倍,性能良好。
  在青铜器时代,世界上青铜铸造业形成几个重要的地区,这些地区成了人类古代文明形成的中心。在古代文化发达的一些地区,青铜时代与奴隶制社会形态相适应,如爱琴海地区、埃及、美索不达米亚、印度、中国等国家和地区,此时都是奴隶制国家繁荣的时期。但是也有一些地区,没有经过青铜时代便直接过渡到铁器时代。进入文明的地区在青铜时代已经产生了文字。
  中国的青铜文化起源于黄河流域,大约始于公元前20世纪,止于公元前5世纪,大体上相当于文献记载的夏、商、西周至春秋时期,约经历了1500多年的历史。其中,商代晚期至西周前期,约当公元前13 前10世纪(周穆王以前),中国青铜时代达于鼎盛。商朝青铜文化以安阳殷墟为代表,这里是商王朝的政治统治中心,也是青铜铸造业的中心。青铜铸造工艺相当成熟,出土大量的精美青铜礼器、武器与工具,司母戊大方鼎、四羊方尊等均为其中精品。商代兴建了大规模的宫殿及陵墓,有发达的甲骨文,人殉与人牲作为一种制度极为盛行,凡此种种反映出奴隶制社会的繁荣。西周的周原遗址和丰镐遗址中,发掘出周王朝的宫殿、宗庙和墓葬,发现了大量的青铜礼器,上有成熟的金文,反映出中国古代社会的礼制已成熟。
  ——选自《中国大百科全书•青铜时代》。
  材料三:位于小亚细亚中部的赫梯是世界上最早发明和使用冶铁术的国家。20世纪初,在土耳其距安卡拉不远的波加兹科易(古赫梯国都哈图沙所在地)发现几万片赫梯泥板文书,其中最重要的是载有赫梯法典的两块泥板, 一块属公元前14世纪,一块属公元前13世纪前半期。赫梯文字经捷克学者赫罗兹尼解读成功后,法典已全部译为现代文字。赫梯法典提到许多分门别类的手工业者,其中就有铁匠。
  世界上许多民族都先后掌握了冶铁技术。小亚细亚的赫梯人在公元前13xx年左右已掌握了冶炼技术,但赫梯国王将冶铁术视为专利,严禁外传。赫梯王国衰亡后,冶铁术向外传播。据考古发掘和文献记载,使用铁器最早、最普遍的两个地区,都为赫梯人的邻国:其东的叙利亚、巴勒斯坦和其西的希腊。叙利亚、巴勒斯坦地区当时居住着腓尼基人、腓尼斯丁人和以色列人。《旧约全书》的《创世纪》中即提到亚当的第8代孙该隐善作各种青铜和铁制工具器皿。在巴勒斯坦也考古发现了冶铁炉多处,年代在公元前13世纪左右。迄今所知最早的铁犁发现于巴勒斯坦的盖拉尔遗址(前13-12世纪),可见这一地区已较普遍地在工农业使用铁器。
  ——周一良、吴于廑主编《世界通史》。
  材料四:人类最早发现和使用的铁,是天空中落下来的陨铁。在古苏美尔语中,铁叫做"安巴尔",意思是"天降之火",所谓天降之火就是陨石。埃及古人则干脆把铁叫做"天石"。可见人们最早认识铁是从陨石开始的。天降的陨石,数量很少,因此用陨铁制作的器具当然是很珍贵的,同时还带有神秘的色彩。用陨石作工具是很少的,所以在生产上,它没有什么明显的影响,但通过对陨石利用,毕竟使人们初步认识到铁。
  铁在自然界分布极广,是地壳的重要组成元素之一。因为天然的纯铁在自然界几乎不存在,铁矿石的熔点比较高,又不易还原,所以人类利用铁较铜、锡、铅、金等还要晚些。当人们在冶炼青铜的基础上逐渐掌握了冶炼铁的技术之后,铁器时代就到来了。
  中国最早的关于使用铁制工具的文字记载,是《左传》中的晋国铸铁鼎。在春秋时期,中国已经在农业、手工业生产上使用铁器。
  铁器坚硬、韧性高、锋利,胜过石器和青铜器。当人们能广泛用这种铁制造工具时,青铜工具才逐渐被取代。铁器的广泛使用,使人类的工具制造进入了一个全新的领域,生产力得到极大的提高。
  scitom> 史海勾沉> 里程碑> 化学的发展。
  [板书设计]
  石器时代
  青铜器、青铜时代——两河流域青铜器
  (前40xx年) 影响
  金属工具 中国商周时代的青铜器
  文明
  标志
  铁器、 铁器时代——赫梯冶铁术
  (前13xx年) 影响
  [训练设计]
  阅读以下材料,回答问题:
  材料一:20世纪初,在土耳其距安卡拉不远的波加兹科易(古赫梯国都哈图沙所在地)发现几万片赫梯泥板文书,其中最重要的是载有赫梯法典的两块泥板, 一块属公元前14世纪,一块属公元前13世纪前半期。赫梯文字经捷克学者赫罗兹尼解读成功后,法典已全部译为现代文字。赫梯法典提到许多分门别类的手工业者,其中就有铁匠。——周一良、吴于廑主编《世界通史》
  材料二:古埃及纸草文书中有一封赫梯邻国米坦尼的图什拉塔王致埃及法老的信件,其中提到以铁指环和铁刀为厚礼相赠的场面。在埃及法老图坦哈蒙的墓中也发掘出一把铁制刀片,刀柄的原料是黄金和象牙。另据考古发掘,赫梯人将铁当作稀有商品卖给腓尼基人时,出价竟高于黄铜60倍。——摘自本课教材
  问题:
  1.根据材料一,你认为赫梯国活动中心在何处?赫梯人掌握冶铁技术当不晚于什么时期?
  赫梯国活动中心在小亚细亚或现土耳其;赫梯人掌握冶铁技术当不晚于公元前14世纪。
  2.根据材料二,判断当时的埃及人和腓尼基人是否已进入铁器时代?为什么?
  尚未进入铁器时代;因为铁器在埃及和腓尼基人那儿还是稀有商品。
  3.结合所学知识谈谈铁价竟高于黄铜60倍的原因。
  生产青铜使用的锡十分稀有,导致青铜器的昂贵,且青铜器韧性不高,因此无法成为当时人们的主要生产工具。铁器坚硬、韧性高、锋利,远胜石器和青铜器,且铁矿矿藏丰富,提取容易,成本低廉价格便宜。
  4.铁器的制造和使用,对当时人们的生产和生活带来了哪些影响?
  铁器的大量生产和使用,进一步促进了农业的发展,大大提高了劳动生产率。铁器的大量生产和使用,进一步促进了手工业的发展 ,特别是采矿业和冶炼业的发展。农业和手工业的发展,带来了商业的繁荣,从而促使商业从手工业中分离出来。铁兵器的出现,使军队的战斗力和作战技术大大提高。生产力的进一步发展,使地区间的经济文化交流日益扩大,文化空前繁荣。铁器的大量生产和使用,大大方便了人类的生活。
  [课件]
  见附件。

课例唱脸谱湖北省宜都市姚店中学谭平课题概述唱脸谱是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌,也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲,这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏第三课ampnbspampnbsp幻想(第一ampnbsp二课时)(新人教五下音乐教案)第三课幻想(第12课时)教学内容表演歌曲小白船教学目标1认知目标唱好二声部合唱小白船。2情感目标幻想是创造想像的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造性学习的动力。通过歌曲小白船六年级音乐第一单元七彩桥教案第一课时七彩桥教学内容1歌曲欣赏迎宾曲2学唱唱着跳着走近你教学目标1学唱歌曲唱着跳着走近你。能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象,抒发热爱家乡渴望友谊的美好情感。2能尝试运用已一年级音乐下册第三单元教案教学内容1欣赏独奏小松树2唱小小雨点3节奏创编小雨点课时第二课时教学目标一欣赏木琴独奏小松树。二演唱小小雨点。三能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教学重点难点一了解木琴的音色,二年级音乐小企鹅教案教学内容学会演唱小企鹅这首歌。教学准备头饰电子琴教学课件教学目标知识目标能学会演唱小企鹅这首歌。能力目标能积极地参与歌表演的创编活动。情感目标体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。教学重点一年级音乐乃哟乃教案乃哟乃教学目标m1通过学唱和表演乃哟乃,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味。2能初步听辨高和低的音,并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3引领学生走进土家族的山寨,一年级音乐下册ampnbsp龟兔赛跑ampnbsp教学设计龟兔赛跑教学目标1。通过欣赏龟兔赛跑,感受不同的节奏旋律速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。2。通过创作表演,培养学生的表现力想象力人教版一年级下册音乐教案我们多快乐2第一课时教学内容唱歌教学快乐的孩子爱唱歌教学目标1初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌2学习有表情地朗读歌词,要求吐字清晰灵巧3能用打击乐为歌曲配伴奏教学过程打开音乐书,让孩子观察书上的图音乐教案动物世界动物世界之一音乐欣赏课时一课时课型欣赏课教学内容欣赏本课中的云雀鸭子拌嘴。教学目标通过欣赏音乐中的动物形象鸟鸡鸭等,把这几种动物的自然叫声和音乐中的形象作比较,从音乐中感受动物可爱音乐教案下雨啦活动名称下雨啦活动目活标1初步感知复合节奏,并能用两种不同节奏进行合唱。2培养幼儿自信积极参与音乐活动的兴趣,体验通过合作成功带来的快乐。活动准备多媒体辅助课件生活经验准备磁带录音音乐教案红星歌欣赏歌曲红星歌音乐(第六周)活动目标1过欣赏音乐红星歌,学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质,初步认识三段体音乐,并会用动作表现。2通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。3通过找朋友
班次的解释及造句班次拼音注音banci班次解释意思()(学校)班级的次序。()定时往来的交通运输工具开行的次数增加公共汽车。班次造句1我们正在努力构建航线网络,增加班次,当时机好转时我们已经做好准用秋秋造句注音qiuqiu意思书飞舞奔腾的样子凤凰。秋秋造句1秋秋往银娇奶奶的小屋跑得更勤了。2秋秋很兴奋,也就忙得特别起劲。3九宽和虾子本来就有点怕秋秋,见秋秋举着砖头真要砸过来,只好把船山庄的解释及造句山庄拼音注音shanzhuang山庄解释意思山中住所别墅。山庄造句1而山庄从游客身上获得的收入远远少于这些开支。2我身处大西洋岸边的避暑山庄,给你写这信时,正值隆冬季节。3我好像是用讲演造句讲演拼音注音jiangyan讲演解释意思对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题的意见登台他的很生动。讲演造句1下星期他将给我们做讲演。2我们可以把他的讲演归纳成三句话。3记者用速减法的解释及造句注音jianfa意思数学中的一种运算方法。最简单的是数的减法,即计算两数之差的方法。减法是加法的逆运算。1换句话说,我们可以借助减法的魔力。2如此这般地掌握了加法之后,他们又转向减关于美丽的小路教学设计第一课时(一)激发兴趣,引入新课1出示课件(一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁是鲜花和绿树)同学们,你们看,这是一条什么样的小路呀?2你们想知道在这条漂亮干净美丽的小路美丽的探索教学设计教学内容海水为什么是蓝的推开那扇虚掩的门两千年和一个晚上说勤教学目标在学习群文中,再次感受科学家的精神,进一步熟悉议论文的结构。有感情的读出给自己启示的句子。提高阅读效率,提升阅读用从容造句有哪些用从容造句有哪些1人一辈子也就那么几十年,非常短暂,不如让自己从容一点。2经得起狂风骤雨的大洗礼,便持恒波澜不惊的从容淡定。3兵来将挡水来土掩,以从容的心态面对吧!4工作上更加得法可体的解释及造句可体拼音注音keti可体解释意思衣服的尺寸跟身材正好合适。也说可身。可体造句可体造句1在一些人眼里,这最新一代的电力高压线塔至少可体现出一种美来。2医师诊断安妮,并在她的手腕套上护恩将仇报的造句1海伦的丈夫,墨涅劳斯国王热情地款待了帕里斯,但他却恩将仇报。2大多数私营企业家不愿恩将仇报,他们似乎对中国现有的政治体制安排感到满意。3这个家伙常常恩将仇报。4对不起我不会告诉你喃喃自语怎么造句痴儿,汝为人挡灾,却被误认为不祥之物,真是何苦来哉那男子似是对着玉翁仲说话,又似是喃喃自语。玄色她就像黎明时升起的朝阳,他喃喃自语。我相当确定昨晚我并没有把鞋子做好,他喃喃自语。这