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高考英语第一轮单元知识点复习Unitampnbsp8

  unit 8
  理解:要点诠释
  单词
  1.stick
  讲:stick可以用作名词和动词,名词的意思为"棒,棍"。作动词时构成短语stick to,多表示"坚持(原则,计划,诺言,决定等)",还有"继续做某事"的意思。其宾语多是名词rule,plan,idea,promise,decision 等。其他短语有:stick out 伸出,突出;stick up 突出,伸出,竖立。
  例:though we all think the plan should be changed,the manager still sticks to his own ideas.
  尽管我们都认为这项计划应该改变,但经理仍然坚持他自己的观点。
  you should stick to your post.
  你应该坚守岗位。
  —would you like some wine?
  你喝点葡萄酒吗?
  —no,i’ll stick to beer,thanks.
  不,谢谢。我还是喝啤酒吧。
  we don’t want to hear your opinions;stick to the facts!
  我们不想听你的想法,只讲事实!
  that’s my story and i’m sticking to it.
  我说的就是这些,句句实情。
  you must stick to the task until it is finished.
  你必须坚持把这项任务完成。
  he put a stick into the ground to mark the point.
  他在地上插了一根棍子,作为那个地点的记号。
  链接•提示
  注意insist也可以表示"坚持"。其用法为:insist是及物动词,其后常接宾语从句,这时它有两个含义:①"坚持认为", 其宾语从句要用陈述语气;②"坚持要求", 其宾语从句要用虚拟语气,即"should +动词原形"。
  insist on 则表示"坚持做某事",其宾语常用动词-ing形式或名词。介词on也可改用upon ,意思不变。
  注意:无论insist 还是stick 都不能与动词不定式连用。
  练:(XX湖北八校联考) to his disappointment,the opinion he had stuck_______out wrong.
  a.to turn b.to turning c.to turned d.to be turned
  提示:本题考查动词短语。stick to意为"坚持",he had stuck to作the opinion的定语,turned作整个句子的谓语。
  答案:c
  2.adopt
  讲:adopt用作动词,主要有"收养;采纳;采取;吸收"等义项。
  例:having no children of their own they decided to adopt an orphan.
  他们因没有亲生儿女,决定领养一个孤儿。
  paul’s mother had him adopted because she couldn’t look after him.
  if winter comes,can spring be far behind?冬天来了,春天还会远吗?
  保罗的母亲因为自己无力抚养他,便把他送给别人收养了。
  he is their adopted son.
  他是他们的养子。
  our school has adopted a new teaching method.
  我们学校采用了新的教学法。
  we’d like to adopt your idea.
  我们想采纳你的意见。
  链接•提示
  短语adopt sb.as...还有"挑选某人作为……"的意思。名词为adoption。
  练:the suggestion that we have a group of these records printed as soon as possible_______ by the committee.
  a.was adopted b.adopted c.was taken d.took
  提示:此处表示"建议被采纳"。
  答案:a
  3.patience
  讲:n.耐心;忍耐力
  构成短语:be out of patience 对……忍无可忍
  例:i haven’t the patience to hear your complaints again.
  我没有耐心再听你的抱怨。
  she has no patience with people who are always grumbling.
  她不能容忍那些常常发牢骚的人。
  if you don’t stop making that noise,i’m going to lose my patience.
  如果你不停止吵闹的话,我将失去耐心。
  链接•提示
  patient adj. 有耐心的。构成短语:be patient with 对……有耐心。
  练:i’ll look into the matter as soon as possible.just have a little _______.
  a.wait b.time c.patience d.rest
  提示:本题通过语境考查名词的用法。根据第一句话的意思"我将尽快调查那件事情"判断,此处应表示让对方"再耐心地等一下"。
  答案:c
  短语
  1.knock down
  讲:该短语为及物动词短语,意思为"击倒;撞倒;驳斥;拆除;降价"。
  例:she was knocked down by a bus.
  她被公共汽车撞倒了。
  he knocked his opponent down three times in the first round.
  在第一回合中他把对手击倒了三次。
  these old houses are going to be knocked down.
  这些旧房子将被拆除。
  the painting was knocked down for $5000.
  那幅画拍卖时以5000美元售出。
  i managed to knock his price down from $500 to $450.
  我设法压了他的价,从500美元减到450美元。
  链接•提示
  knock构成的短语还有:knock at 敲……;knock against 撞击;knock into 撞到……身上;knock over推翻。
  练:—_________either you or he going to visit the exhibition?
  —he is.i can’t________working until 6 o’clock.
  a.is;knock off b.are;knock off
  c.are;knock down d.is;knock down
  提示:由either...or连接的两个名词或代词作主语时,谓语动词应该根据靠近它的名词或代词来确定。此处靠近谓语的应该是you,故应用are。短语knock off的意思为stop。
  答案:b
  2.fall behind
  讲:该短语既可以是及物动词短语,也可以作不及物动词短语,表示"落后;掉队;推迟(和with连用)"等。
  例:be quick,or you will fall behind.
  快点,不然就掉队了。
  the illnesss caused him to fall behind the rest of the class.
  那次生病使他的功课落在班上其他同学之后。
  france has fallen behind germany in coal production.
  法国在煤炭生产上落后于德国了。
  make sure not to fall behind with your rent,please.
  请不要拖欠房租。
  链接•拓展
  fall into开始……起来。如:
  they fall into lively discussion of the question.
  他们热烈地讨论起这个问题。
  fall away离弃,脱离。如:
  all his old friends fall away from him.
  他所有的老朋友都远离了他。
  fall off跌落,减少。如:
  he fell off the horse。
  他从马背上摔了下来。
  fall asleep睡着。如:
  after reading some newspapers,he fell asleep.
  他看了几张报纸后就睡着了。
  fall in love with 爱上某人。如:
  he fell in love with a girl when he worked in the country.
  他在农村工作时爱上了一位姑娘。
  fall ill患病。如:
  his mother fell seriously ill in hospital.
  他的母亲在医院里病得很重。
  练:in some western countries,demand for graduates from mba courses has_______.
  a.turned down b.turned over
  c.fallen down d.fallen over
  提示:本题考查短语动词的用法。从句子的意思分析,此处用fall down,表示"降低;减少"。
  答案:c
  句型
  1.先行词为way的定语从句结构
  讲:请观察下面教材原句:
  others think that we learn language in the same way we learn other things,such as walking or solving problems,and that what we are born with is a general ability to learn and adapt,not a language-specific part of the brain.
  还有人认为我们学习语言正如我们学习其他技能,例如学习走路、学习解决问题等,我们天生具有学习和适应的能力,而不是大脑中有学习语言的专门区域。
  本句中的in the same way的意思为"以同样的方式"。在the same way后有定语从句修饰时,可以认定是省略了as或是that。在许多场合,the way等于in the way。另外,认为the way,in the way,in a way的用法和连接词相同,因此后面的从句可以看成是方式状语从句。
  例:there are various ways in which we can help.
  有不同的帮助方式。
  i don’t like the way(that/in which)you laughed at her.
  我不喜欢你嘲笑她。
  you should do the way(=as)the doctor tells you to.
  你应该按医生告诉你的去做。
  no one can understand the way(=how)i miss david.
  没人会理解我是多么相信戴维。
  链接•提示
  按照一般的规律,the way后面的引导词可以是in which或that,也可以不使用引导词,这样就可以认为是the way本身引导方式状语从句了。
  练:he is now paying________attention to what the article says than to the way______the language is used.
  a.a lot more;that b.much more;on which
  c.very more;in which d.even more;by which
  提示:根据后面的than判断此处应该使用比较级形式,可先排除c项。另外注意先行词为way"方式"时,定语从句的引导词的应用。
  答案:a
  2.with引出的介词短语:
  讲:请观察下面教材原句:
  with greater control and a stronger sense of achievement,active learners are able to acquire new skills faster and put what they know to better use.
  由于具有较好的自控能力和较强的成就感,积极主动的学习者能够更快地学到新的技能,并更好地运用他们学到的知识。
  在这个句子中,with 引出的介词短语表示原因,with在此处的意思为because of,considering the fact of。
  例:with john away,we’ve got more room.
  由于约翰走了,我们获得了较多的空间。
  =because john is away,...
  with our luck,we’ll probably miss the plane.
  鉴于我们糟糕的运气,我们可能会错过班机。
  =considering our usual bad luck,...
  链接•提示
  注意比较该结构和with复合结构(with+宾语+宾语补足语)的区别,一般来说with的复合结构用来作伴随状语。
  练:(1) ________the development of science,more new technology is being introduced to the fields of it.
  a.with b.as
  c.since d.because
  提示:此处用with介词短语表示原因"由于科技的发展"。
  答案:a
  (2)with all the magazines i needed________,i left the post office.
  a.buying b.to buy
  c.bought d.to be bought
  提示:i needed为定语从句,根据后面一句话所提供的语境要求,此处应该使用过去分词,表示被动和完成的动作。
  答案:c
  辨析
  1.anxious,eager
  anxious adj."焦急的;发愁的;牵挂的",含有未知结果如何,有些为之担心的意味,也可接for(about)和to do...。
  eager adj."渴望的;热切的",着重指渴望什么或做什么的热情及迫切的心情,即"成功的期望或进取的热情"。可接for和to do。
  即时练习:
  (1)they are________ for success.
  (2)the doctor is ________about/for his health.
  (3)he is ________to know the result of the exam.
  答案:(1)eager (2)anxious (3)eager
  2.in a word,in word,in words,in so many words,in other words
  in a word意为"总而言之,简言之",用来表示总结归纳。
  in word 意为"口头上",指以口头的形式表示,而并非落实在行动上,它与in deed(行动上)相对。
  in words意为"用语言",指用口头或书面语言的形式表达及描述,它不和行动相对,仅涉及语言文字的本身。
  in so many words 意为"说得很明白"。
  in other words 意为"换句话说"。
  即时练习:
  (1)i don’t want you simply to promise me________ that you’ll be good.
  (2)—did she say she liked you?
  —not ________.
  (3)lily is clever,polite and well-behaved, ________she is worth praising.
  (4)the little boy can describe the beauty of the scene ________.
  (5)he told lies, ________he cheated us.
  答案:(1)in word (2)in so many words (3)in a word (4)in words (5)in other words
  诱思:实例点拨
  【例1】 (XX浙江模拟) —do you think i could borrow your bicycle?
  —________
  a.how come? b.take your time.
  c.yes,go on. d.yes,help yourself.
  提示:考查对别人请求的回答。how come意为"怎么会……";take your time意为"别着急,慢慢来";go on意为"继续干……"。故应选help yourself意为"自己干吧"。
  答案:d
  讲评:此处是表示同意别人做某事的常用结构。但是要注意help yourself的本质含义,不要仅仅局限在"请随便吃"这一个意思上。
  【例2】 (XX山东模拟) —let’s go to a movie after work,ok?
  —________
  a.not at all. b.why not?
  c.never mind. d.what of it?
  提示:not at all"一点也不";why not"干吗不",表示同意某建议或想法;never mind"没关系";what of it"那又有什么关系",用于表示对某事不关心或生气地告诉某人事情与己无关。根据题意,b项正确。
  答案:b
  讲评:根据词语所表达的不同意思和前面的请求结合起来进行选择。
  【例3】 (XX江苏南通九校联考) —why didn’t you keep your words, billy?
  —sorry, dear.but i really forgot where i was________ to meet you.
  a.demanded b.imagined
  c.supposed d.guessed
  提示:sb. be supposed to do...意为"某人应该做……"。
  答案:c

乌鸦喝水教学设计四篇篇一乌鸦喝水教学设计一教学思路与设计理念教学思路在教学中,教师采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,创设平等和谐民主的课堂气氛,在文本教师学生三者之间架设一座畅通的桥梁,从而有关于鲁滨孙漂流记的教学设计学习目标1。阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。2。关注人物命运,体会鲁滨孙不怕困难顽强生存积极乐观的人生态度。3。激发学生阅读原著的愿望。学习重难点教学重点是了解名著大意,新型玻璃第二课时优秀教学设计教学目的1通过新型玻璃展销会这一形式,引导学生复述自己感兴趣的新型玻璃的特点和用途,激活学生的思维,训练学生口头语言表达能力及随机应变的能力,让他们成为出色的小推销员。2能运用本课安塞腰鼓教学设计模版教学目的感受安塞腰鼓的磅礴气势。学习文章形神结合的语言。体会语言的节奏美诗意美。课型设计品读课预习要求落实字词,会读会写。反复诵读,体味文章的韵律和气势。教学设想这是一篇诗化的散文关于小松鼠找花生教学设计范文设计理念人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的富有活力的教材体系,倡导自主合作探究的语文学习方式。在本课的设计中,我作了以下几点尝试注重识字形式的多样化新课程标准第一打秋千教学设计课题打秋千教学目标通过学唱歌曲打秋千,培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人合作。重点难点两声部的音准。课前准备荡秋千录像。教学过程一二声部发生练习二导入1观看荡秋千录像。2简单介绍小熊住山洞的教学设计模板教材分析小熊住山洞是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第20课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为,表达了江姐的教学设计教学目标1养成读书的良好习惯,边读边想,深刻领会词句的意思,2学会11个生字,1个多音字,理解33个词语的意思。3能理解课文的思路,初步认识插叙的段落,懂得插叙的作用。4能辨清反问语文语文乐园三教学设计范文教学目标1认读4组形近字,能区别它们的异同点,鼓励学生自主发现。2读一读表现人物优秀品质的成语,引导学生积累语言。3读句子,写句子,注意容易写错的字,初步感知因果关系的句子。4通过一年级语文下册两只鸟蛋的教学设计教学目标1认识蛋取等12个生字。会写听唱等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。并能背诵课文。3知道保护环境,爱护小动物。教学时间2课时教学流程第一课时一导入揭题1出示插图两只蛋,旁课文詹天佑的教学设计教师思考詹天佑是九年义务教育小学第十一册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路,
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