学习目标
　　认知本课生字.
　　朗读课文.
　　理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
　　课前准备
　　1.收集有关季羡林先生的资料.
　　2.安排同学列出自身喜欢的课外书清单.
　　揭示课题.质疑问难
　　1.齐读课题：小苗与大树的＂对话.
　　2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
　　3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.
　　4.这篇课文的形式与俺们以前读的课文有什么不同?
　　初读课文.感知内容
　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.
　　2.同桌互相检查读课文，互相评议.
　　3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家协助解答，或品学网，或联系上下文理解.
　　4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
　　深入感悟，明白道理.
　　1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.
　　苗苗的见解
　　俺
　　的
　　感
　　受
　　季先生的见解
　　2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.
　　3.重点围绕以下句子交流自身的感受.
　　a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.
　　b．21世纪的青年，要能文能理.
　　c．三贯通，这才是21世纪的青年.
　　d．古文也很重要.俺觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.
　　积累运用.培养能力
　　1.把自身感受最深的句子画下来多读几遍.
　　2.结合自身的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.
　　拓展活动
　　①向大家介绍自身最喜欢的书。
　　②向大家推荐一些书目：《古文观止》《三国演义》《水浒传》《西游记》……
　　利用课余时间读读。

二年级语文下册葡萄沟教学设计教学要求1使学生从课文对葡萄沟的介绍与描绘中，知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2按要求默读课文，做到边读边想。默读一段话后，能划出表示小班数学认识4以内数量的教学设计活动一数学活动内容认识4以内的数量（一）活动目的让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备活动过程1拍手游戏你说我答让幼儿复习23两数的关系。幼儿园大班科学在超市买东西的教学设计活动目标1。积极参加数学活动，体验玩中学学中玩的乐趣。2。能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。3。初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。活动准备1。师生共同六年级数学统计数量教学设计一引入新课我们已经学会了制作条形统计表，在日常生活中，人们也常用统计图来表示数量之间的关系。二探究新知1初步感知条形统计图（1）出示我校19982002年人数统计图。（2）观察这张葡萄沟的教学设计优秀方案教学目标1。会认11个生字，会写12个字。2。正确流利有感情地朗读课文，能在语言环境中以及联系生活实际，体会五光十色热情好客等好词。3。产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情五年级数学整理与练习二教学设计教学内容完成第2325页练习与应用的411题教学目标在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。复习过程练习与应马说的教学设计范文教学目的1。理解短文马说所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2。掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3。体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才在家里第一课时教学设计设计理念本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学生发现足球史话优秀教学设计教学目的丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力把握足球发展的脉络培养学生独立阅读能力。教学重点抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。教学难点引领学生理解为什足球原地前额正面头顶球教学设计一指导思想本课根据体育与健康课程标准的教学理念，树立健康第一的指导思想，。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精我要的是葫芦的课堂设计教学目标1认识11个生字，会写8个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点正