幼儿园小班大头鱼和小头鱼语言教案

　　活动目标：
　　1。感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。
　　2。理解故事内容，知道每个人都是特别的，都有自己的优点。
　　3。能大胆讲述大头鱼和小头鱼的故事。
　　4。认读重点字词：躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。
　　活动准备：
　　1、有观察鱼的经历。
　　2、材料准备：
　　教师用材料：教师大书、打字卡。
　　幼儿用材料：幼儿读本人手一册。
　　活动过程：
　　一、活动导入
　　观察图画书部分画面，激发幼儿的阅读兴趣。
　　1、小朋友，老师给你们带来两条鱼，你们仔细看一看他们有什么不一样呢？（出示大头鱼和小头鱼）
　　幼儿：一条鱼的头大，一条鱼的头小；一条鱼的眼睛大，一条鱼的眼睛小；颜色也不一样；
　　老师：好了，老师告诉你们头大的的鱼叫做大头鱼，头小的鱼叫做小头鱼。今天，我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事，看看他们之间发生了什么事情呢？我们一起到图画书里看看。
　　二、自主阅读
　　自由阅读，猜测并讲述故事的主要情节。
　　1、教师发书。教师给小朋友们提一个小小的要求：看书的过程中不要有声音，保持正确的坐姿；把书的封面朝上，一页一页地翻着看。教师巡回观察，引导幼儿轻轻地翻阅图书，保持安静。
　　2。鼓励幼儿用较完整的话语向同伴讲述看到的内容，可自由结伴小声交流。
　　3、收书。你从书中知道了什么呢？
　　三、理解阅读
　　集体阅读，理解故事内容
　　1、教师翻开教学读本，有感情地讲述一遍故事，请幼儿认真倾听。
　　2。阅读封二及第1页，谁来告诉我故事的名字叫什么呢？（大头鱼和小头鱼）说说故事发生在什么地方呢？
　　3。阅读第23页，观察画面细节，找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼，并随机出示大字卡躲嘴巴花纹，带领幼儿认读。
　　4。阅读第45页，感受大头鱼和小头鱼的心理活动，并出示字卡偷偷地，带领幼儿认读。
　　师：大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩？你觉得他们的想法对吗？
　　5、阅读第69页，鼓励幼儿说说发生了什么事情，并出示字卡鲨鱼漩涡，带领幼儿认读。
　　大头鱼和小头鱼为什么游出来了？他们碰到一起说了什么？
　　6。阅读第1013页，引导幼儿认识到每个人都很美，都有自己的优点。
　　又有谁来了？鱼儿们说了什么？为什么大头鱼和小头鱼笑了？
　　小结：故事中的大头鱼和小头鱼发现了自己的特点，觉得自己虽然和大家长得不一样，但是也很美，他们开心地笑了，再也不会躲在石头缝里了。
　　四、创意阅读
　　大胆复述故事，说说说阅读感受。
　　1。幼儿翻看幼儿读本，在教师的带领下复述故事。
　　2。讨论交流：大头鱼和小头鱼的心情从开始到后来有怎样的变化？他们分别有哪些特别之处？你觉得他们美吗？
　　小结：其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格，我们要正确地看待这些属于自己的特点，这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得快乐。
　　五、结束活动
　　教师和幼儿共同整理物品，结束活动。