一、教学目标：
　　【知识目标】
　　会认本课的＂攒、锁、雇、蓄、刨、置、砖＂7个生字,＂吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲＂等词语。
　　【能力目标】
　　正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。
　　【情感目标】
　　通过学习,理解老人的良苦用心,懂得拥有勤劳俭朴、积极向上的人生态度比拥有钱财更重要的道理。
　　二、教学重点
　　正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。
　　三、教学难点：
　　理解老人的良苦用心,懂得人生的道理。
　　四、教具准备：
　　小黑板、幻灯
　　五、教学时数：
　　一课时
　　六、教学过程：
　　（一）、导入新课,揭示课题
　　1、同学们,在你们心目中什么比钱财更重要?
　　（知识、智慧、时间、生命……）.
　　可是有一个儿子,他认为父亲给他的教诲比钱财更重要。你们相信吗?想知道这是为什么吗?我们一起到课文中去寻找大案吧。
　　2、板书课题,齐读课题。
　　（二）、初读课文,整体感知
　　1、请同学们小声读课文,把字读正确。用笔把生字勾画出来,借助拼音多读几次,并标好自然段。
　　学生结合课前预习和搜集的.资料说说自己的看法。
　　2、出示生字卡片,认读生字。
　　重点指导:＂眶＂是后鼻音。＂置、砖＂是翘舌音。＂挣＂是多音字。
　　3、课文中有些词语用得很不错,学生借助工具书理解词意,各小组汇报交流。着重理解＂吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲＂等词语的意思。
　　4、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的?
　　（三）、品读课文,探究感悟
　　1、自由读课文,想一想老人给你留下了怎样的印象,请用一个词语来概括。从可中找到有关的语句读一读,进一步感悟文本。
　　2、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家想了一个什么办法?
　　3、再读课文,想一想儿子能通过老人的考验吗?他是怎么做的,父亲的表现又怎样,根据课文内容填表。

破解标点使用的模糊点命题题型及命题特点1从题型来看，主要有二种形式，一是放在语言知识中，以选择题的形式出现二是放在语言表达中，以改错的方式出现。2从命题特点来看，其命题特点主要有着眼应用，主要考学生对在商店里工作的人们说课稿一说教材商店里工作的人们是北师大版三年级下册第六单元看看我们周围的商店中第二个主题各种各样的购物场所的第四个内容。本课活动是根据课程标准中关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他教育教学的个人工作反思范文传统的反思，都是教者从教学的层面来反思自己的教学，如教者的个人素质教师熟练的教学技巧和教学的个性化解读以及自己教学还有哪些缺陷，长此以往，我们就会走进自己的个人发展怪圈，对于别人也教学教研的工作反思又是一个终点，每当面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发？谁不一夜的工作评课稿说教材我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课一夜的工作。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬爱全国第五届教学观摩课蟋蟀的住宅云南曲靖一小吴克伟师同学们请听放蟋蟀叫声师知道这是什么的叫声？生蟋蟀的叫声。师对吗？生对。板书蟋蟀师谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。生蟋蟀又叫蛐蛐出示蟋蟀图师你这些资料是从哪来的全国青年教师阅读教学观摩秋天的雨课堂实录二全国第六届青年教师阅读教学观摩活动作者佚名文章来源本站原创点击数216更新时间2007326课前交流师孩子们，我们又见面了，我是生吴老师师昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留全国第五届青年教师阅读教学观摩活动秋天的雨教学片段（全国第五届青年教师阅读教学观摩活动山东于艳）片段一在充分初读课文，扫清生字新词障碍之后，师你在秋雨里都看到什么了？生我在秋雨里看到了许多小动物。生我看到了好吃的水果。生我看到了漂陈金龙白鹅课堂实录及说课第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖陈金龙老师上白鹅课堂实录及说课个人简历陈金龙，1996年毕业于淮北师范学校，2000年毕业于安徽省教育学院政教专业，一直担任小学语文教学全国第六届阅读教学泊船瓜洲游子吟课堂实录古诗两首泊船瓜洲游子吟执教广西谢敏人教版六年级师读读两首古诗生读师泊船瓜洲应该怎么理解？生坐着船停在瓜洲。师诗人在瓜洲停船靠岸，出门在外的人称为游子，你现在能理解游子吟的意思吗？师标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法作用及书写位置，着重掌握冒号分号破折号引号问号的用法及标号与点号的连用。标点符号的考查有两个特点1。本用法的考查较多地集中于顿号