单元目标
　　情感与态度：欣赏自己的优点和长处，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，体验成长的快乐。
　　行为与习惯：初步形成正确看待自己和他人的意识，养成合理安排生活的好习惯。
　　知识与技能：能看到自己的成长和变化，初步学习正确看待自己。
　　过程与方法：初步学习总结自己收获和不足的方法，并探究如何科学、合理安排自己的生活。
　　设计构想
　　这个单元是本学期的最后一个单元，这时候的学生正处在从低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理还是生理上都会发生一定的变化。设计本单元，旨在通过学习，让学生看到自己的成长和变化，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。
　　本单元共设计了两个主题：
　　＂我们长大了。＂通过这一主题的学习，帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获和不足，并为自己的成长进步而感到自豪。
　　＂暑假生活我安排。＂通过这一主题的学习，让学生学会科学合理地安排自己的暑假生活，学会记录自己的进步。希望学生过一个有意义的暑假，更好地由低年级向中年级过渡。
　　主题活动指引
　　主题一＂我们长大了＂，主要是让学生能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。同时，学会关心他人，做一个懂事的好学生。
　　1．通过体验活动，引导学生从身体素质、心理素质和生活能力等方面发现并展示自己的成长和变化，知道懂事更是长大的表现。
　　2．将成长中难忘的事制作成《成长记录袋》，在展示《成长记录袋》的过程中，分享、体验成长的`快乐。
　　3．填写卡片，并进行交流，从中体会自己更懂事了。
　　4．夸夸班级取得的成绩，体会自己和班级共同进步的快乐。
　　主题二＂暑假生活我安排。＂引导学生懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
　　1．指导学生制订暑假作息时间表，让学生知道应该如何合理安排自己的暑假生活。
　　2．通过讨论，使学生知道暑假里可以开展的活动和需要注意的安全事项，从而过一个有意义的暑假。
　　3．引导学生讨论并找到制订假期计划后不执行的解决办法，度过一个愉快的暑假。
　　4．通过交流，让学生知道外出过暑假要注意的事项及如何合理安排好学习和生活的关系。

课文游园不值的优秀教学设计教学目标1引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往合作学习的能力。3欣赏美丽的春景，音乐教案土耳其进行曲一导入今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。1有那位同学知道他是谁？2你了他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请一位同学解说员向大家解说一下音乐教案唱脸谱教案音乐教案唱脸谱教学目的通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热音乐教案茉莉花课型唱歌课课题茉莉花教学内容1歌曲茉莉花2综合练习教学目标1通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。2培养学生有感情的演唱歌曲的能力。3培养学生正确的审美观和艺术观。教学踏板操教学设计全国中小学体育教学观摩展示活动教案踏板操简介踏板操是一种方便实效的器械有氧健身活动，利用踏板做运动，可以相应增加运动的强度，使全身各个部位都能得到充分的锻炼，以腿部臀部以及腰部的锻炼最为显著。一指导思想本次课是根据我的祖家是歌乡课堂实录一教材说明我的祖家是歌乡是高山族民歌，属舞歌类的欢乐舞曲，歌曲为c羽调式，24拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快活泼，带有舞蹈性。二教学目标1能够喜欢演唱高山零点乐队本文作者tongyaocheng本文由洪啸音乐教育网友tongyaocheng于xx118发布在音乐教育论坛社区的初中音乐教师备课内配图赵洪啸课题零点乐队教学目标1学会演奏一种简单可爱的一朵玫瑰花教案课题哈萨克民歌可爱的一朵玫瑰花教学目标1情感目标学习演唱歌曲可爱的一朵玫瑰花，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2知识目标通过发声训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对沪教版八年级艺术上册全册教案1第一单元生活创造艺术的源泉主题构思本单元选取了几组描写生活场景的艺术作品构成主题内容，旨在使学生以感性方式认识到艺术作品能反映生活，生活是艺术创作的惟一源泉，从而启发学生从生活中去小青蛙找家小学音乐教案小青蛙找家安徽省芜湖市大庆路小学俞佳佳教学内容1演唱并表演小青蛙找家2歌词创编。教学目标1用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2通过演唱唱出心中的歌本文作者tongyaocheng本文由洪啸音乐教育网友tongyaocheng于xx118发布在音乐教育论坛社区的初中音乐教师备课内配图赵洪啸教学目标1学会唱所教歌曲，并对歌曲相应