冀教八年上Unitampnbsp4ampnbspMyampn

　　冀教八年上unit4myneighborhood教案
　　unit4myneighbourhood
　　lesson25：nostopping
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：corner，turn，cross，pass，onone’sthewayto，gowalkpastby
　　knownwordsandexpressions：neighbourhood，bakery，bookstore
　　teachingaims：
　　learntoaskthewayandcultivatethecommunicationability。
　　teachingimportantpoints：
　　1。asktheway。
　　2。pointtotheway。
　　teachingdifficultpoints；
　　showthewaytotheothers。
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。greetingthestudents。askthestudentondutytoreportthesituationintheclass。
　　step2。discussyourtown
　　askthestudentstotalkaboutthetown。suchas：it’schangesandcircumstances。tellthemthatincanada，peopleliveincommunity。talkabouttheneighbourhood。
　　step3。answerthequestions：
　　1。whatplacesdoyoupassonyourwaytoschool？
　　2。lookatthepictures。whatplacesdojennyandbriainpassontheirwaytoschool？
　　discussthetwoquestionsandchangetheirideaswiththeirpartners。
　　step4。playtheaudiotapewiththefollowingquestions：
　　1。wherearetheygoing？
　　2。howdotheyusuallygotoschool？
　　3。wheredotheypassontheirwaytoschool？
　　4。dotheyhavetimetostop？
　　step5。readthetextsilentlybythestudents。thenchecktheanswers。readitloudlyinclassinroles。theteacherwalksaroundtoseeiftheyneedsomehelp。
　　sep6。askthestudentstoworkingroupsanddrawamaponwhichshowthefavouriteplacesjennyandbrianpassontheirwaytoschool。thenaskthemtoretellthestorywiththeaidofthemap。
　　step7。cometolet’sdoit！
　　havestudentsbrainstormwhattheyknowwanttosayaboutthesubject。
　　asksomevolunteerstospeakinfrontoftheclass。
　　step8。1。finishofftheactivitybook。
　　3。goonthenextreadinginthestudentbook。
　　summary
　　1。it’seasyandinterestingtalkingaboutthesubjectsaroundus。let’salltakecarethechangesandcircumstances。
　　beforeclass，youcanaskstudentstosearchsomeinformationabouttheneighbourandcommunityinwesterncountries。
　　lesson26：thebestneighbourhood
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：football，place，overthere
　　newwordsandexpressions：soccer，coffee，coffeeshop，video，videotore，
　　teachingaims：
　　itencouragesstudentstothinkaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweencanadianneighbourhoodsandtheirownneighbourhoods。
　　teachingimportantpoints：
　　1。designtheneighbourhoodofone’sown。
　　2。talkaboutlikesanddislikes。
　　teachingdifficultpoints：
　　drawmapsaccordingtoone’sownimagination。
　　teachingpreparation：maps
　　teachingaids：audiotape，flashcards，maps
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。leadinthelessonwiththefollowingquestions：
　　1。areyousatisfiedwithyourneighbourhood？
　　2。wherewouldyouliketolive？
　　3。wouldyouliketoliveinaneighbourhoodwithlotsofparksorstores？
　　step2。listentothetapeandanswerthefollowingquestions：
　　1。howmanybookstoresdidjennydraw？
　　2。wouldjennyliketoliveinaplacewithapark？
　　3。doeshelikeacoffeeshop？
　　4。whatelsedoesjennyneed？
　　step3。readthetextcarefullyanddrawmaps。drawwhatjenny’sandbrian’sneighbourhoodlike。
　　changeyourmapswithyourpartners。
　　step4。finishtheproject：
　　talkaboutyourneighbourhood。whatwillyoulikeittobe？wouldyouliketoliveinaneighbourhoodwithlotsofparksandstores？
　　discusstheprojectingroups。thenwriteitdown。remembertodemonstrateyourexcuses。
　　findyourpartnerswhocanlivetogether。doesanyoneelsehavethesameopinionwithyou？doyouhavethesameinterest？
　　step5。cometoproject。
　　drawamapofaneighbourhoodwhereyouwouldliketolivethebestneighbourhood。
　　shareyourmapstothepartners。
　　step6。encouragethestudentstoexploreallthereadingsforthisunitinthestudentbookandreadforvocabulary。encouragethemtothinkofvocabularytheyalreadyknow。
　　afteraboutfiveminutes，askthegroupsforsomeofthewordstheyfoundorremembered。youcouldaskeachgroupforthreewordsinturn，andtellthemtheycannotrepeatwordswhenit’stheirturn。keepgoingfromgrouptogroupuntilnobodycanthinkofnewwords。
　　step7。1。finishofftheactivitybook。
　　2。goonthenextreadinginthestudentbook。。
　　summary：
　　theimportantworkintheclassistodrawmapsandbuildyourvocabulary。theteachercanbringamapofowncommunitytotheclass。itcanincreasestudents’learninginterestandleadintheclasseasily。
　　lesson27：mymap，yourmap，ourmaps
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：page，centre，bank，parkinglot，by，across，acrossfrom
　　knownwordsandexpressions：shoppingcentre，movietheatre，atthetopof，inthetopbottomleftcorner
　　teachingaims：
　　1。buildthesenseoflearningbyoneself。
　　2。findthesimilaritiesanddifferencesbetweencanadianneighbourhoodsandtheirownneighbourhoods。
　　teachingimportantpoints：
　　1。pronouns
　　2。askquestionsaboutthedirections。
　　teachingdifficultpoints：
　　patterns：what’sthatplacebesidetheshoppingcentre？
　　teachingpreparation：maps
　　teachingaids：audiotape，flashcards，maps
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。asksomevolunteerstotellwhattheiridealcommunityislike。atthesametime，asktheothersiftheyhavethesameopinion。
　　step2。takeoutthemapofyourcommunity。showittotheclassfirst。thentheteachercoversapartofit，letthemguesswhereitis。
　　step3。listentothetapeandanswerthefollowingquestions：
　　1。whatarejennyanddannydoing？
　　2。whatisthesquareinthebottomleftcorner？
　　3。what’sabovethebank？
　　4。what’sthesquareacrossfromtheparkinglot，totheright？
　　step4。readthetextsilentlyandchecktheanswers。thenreaditloudlyinrolesinpairs。
　　step5。actthedialogueoutinfrontoftheclass。
　　step6。drawmapsofthestudents’owncommunities。letthestudentswholiveinthesamecommunitytocheckiftheymakeanymistakes。
　　step7。usethemapswedrewtoplaythegame。
　　playthegameingroupsinfour。coverapartofyourmap。thenlettheothersinthesamegrouptoguesswhatitis。thestudentwhocanguessmoreplacesthanothersisthewinner。
　　step8。cometoproject。
　　what’smissingfromyourmap？
　　playthegamewithafriend。
　　putapieceofpaperoveroneofthemaps，soyoucan’tseeit。askafriendtoputapieceofpaperovelesson
　　lesson28：turnright，turnleft
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：along，sidewalk
　　knownwordsandexpressions：canyoutellmethewayto？
　　teachingaims：
　　knowaboutthetrafficrolesincanadaandcompareitwiththeonesinchina。
　　teachingimportantpoints；
　　1。asktheway。
　　2。showthewaytoothers。
　　teachingdifficultpoints：
　　someexpressions：thewayto，lookright，turnright，walkalong
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。remindthestudentsthenamesofthebuildings。suchas：bookstore，grocerystore，bakery，videostore，mailbox，postoffice，apartment，house，hotel，beach，restaurant，swimmingpool，library，busstop，cinema，school，shop，sidewalk，park，parkinglot
　　step2。listentothetapeandimitateafterit。thenlistenagain。letthestudentsnoticetherhyme，rhythmandrepetitioninthesong。thesearegooddevicesfordevelopinganearforenglish。
　　step3。readthesongbystudentsthemselves。helpthemunderstandsensegroupsinthesong。
　　step4。discusstheproject
　　pidethestudentsintoseveralgroupsanddiscussthefollowingquestions：
　　1。wheremustyouwalkinchina？
　　2。arethetrafficrulesinchinathesameastheonesincanada？
　　writeyouranswersdownandreporttotheclass。
　　stp5。finishthetask
　　1。ifyouareinschoolnow，youwanttogotothepostofficetopostaletter。writetherotedown。discussitwithyourpartners。
　　2。organizeadialogueandactitoutinfrontoftheclass。
　　step6。let’ssingthesongtogether。helpthemtosinginrows。encouragethentosingloudly。
　　step7。cometolet’sdoit。
　　step8。1。finishofftheactivitybook。
　　2。goonthenextreadinginthestudentbook。
　　summary
　　therearesomanybeautifulsongsinthebook。listenthemcarefullyanditwillbringyoutoaprettyworld。letthestudentsfeeltherhythmofthemusic。
　　theothermaps。
　　askyourfriendquestionstolearnwhat’smissingonyourmap。letyourfriendaskyourquestions。writethemissingplacesonyourmaps。
　　then，makeyourownmapgame。giveyourgametoapairofyourclassmates。youplaytheirgame。theyplayyourgame。
　　step9。1。finishofftheactivitybook。
　　2goonthereadinginthestudentbook。
　　summary
　　mapsareusedoftenintheclass。sobeforetheclass，drawingmapsmustbepreparedcarefully。
　　lesson29：myneighbourhood
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：cost，sugar，cook，own
　　knownwordsandexpressions：hockey，chocolate，hotchocolate，makealotofdrinks，asktodo
　　teachingaims：
　　1。learnaboutthetypicalneighbourhoodsincanada。
　　2。thinkaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweencanadianneighbourhoodsandtheirownneighbourhoods。
　　teachingimportantpoints：
　　1。introduceone’sneighbourhood。
　　2。talkaboutlikesanddislikes。
　　teachingdifficultpoints：
　　describeone’sneighbourhood。
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。singthesonginlesson28together。thenletafewvolunteersactinfrontoftheclass。
　　step2。listentothetapewiththefollowingquestions：
　　1。whatdoesmichaelliketodoinwinter？
　　2。whatdoestheshoppinghaveinmachael’sneighbourhood？
　　3。what’shotchocolate？
　　4。doesmachaelhelpathome？
　　5。whatdoesmachaeldoathome？
　　step3。readthetextsilentlyandchecktheanswers。letsomestudentsreadthetextloudlyinclass。helpthemiftheyhavetrouble。
　　step4。writeapassage
　　introduceyourneighbourhoodinclass。firstwriteitdown。thendiscussthepassagesingroups。let’sseewhoseneighbourhoodisthemostpopular。checkifyourneighbourhoodexitssafequestions。reportittothepolicewhenyougobackhome。
　　step5。talkaboutthesubject：whatdoyoudoeverydayathome？
　　asksomevolunteerstocometothefront。tellwhattheydoathomeeveryday。theotherslistenandgivetheiropinionifthestudent’shabitsreasonable。
　　step6。listentothetapeagain。thestudentsreadafterituntiltheycanreaditfluently。
　　step7。cometolet’sdoit。
　　ismichael’slifethesameasyours？howisyourlifedifferent？doyouhelpathome？doyouwashyourownclothes？wheredoyoushop？writeashortpassageaboutyourlife。
　　shareyourpassageswiththeothersinyourgroup。choosethebestonetoreadinfrontoftheclass。
　　step8。
　　1。finishofftheactivitybook。
　　2。goonthenextreadinginthestudentbook。
　　summary
　　theteacherencouragesstudentstospeakinfrontoftheclass，whichisverynecessaryintrainingthespokenenglish。tellthemnottobeshyandhewilldobetternexttime。
　　lesson30：eatadonutandturnright
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：，apieceof，straight，wrong，cinema，getbelost，turnright，atthecrossing
　　knownwordsandexpressions：until，till，crossing，walkuntilyouseethemovietheatre。
　　teachingaims：
　　1cultivatethespiritofcooperationinfinishingthetask。
　　2writeacompositionwithwhatwelearninthetext。
　　teachingimportantpoints：
　　1。asktheway。
　　2。pronouns
　　teachingdifficultpoints：
　　showaplacetotheothers。
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。talkaboutthefollowingcontent：
　　1。whatdoyouliketodoafterschool？
　　2。wheredoyouliketogo？
　　thestudentstalkaboutthesubjectwiththepartners。afterfiveminutes，letsomevolunteerscometothefronttoexpresstheiropinions。
　　step2。cometothinkaboutit！
　　1。haveyoueverlostbefore？
　　2。howdidyoufindyourwayback？
　　gettinglostisfamiliarexperienceinone’slife。sogivethemchancestospeakinfrontoftheclass。inordertosharethechances，everytwostudentshaveonechancetospeakforfivesentences。
　　step3。listentothetapewiththefollowingquestions：
　　1。whereisbriangoing？
　　2。whydoesbriangetlostwhenhereadsdanny’snote？
　　3。didbrianarriveatthecinemaatlast？
　　step4。readthetextsilentlyandchecktheanswers。thenreadthetextloudlyinclass。answeranotherquestion：howdotheyarriveatthetheatre？
　　step5。makeupdialogues
　　supposeyouareonyourwaytoahotel。itislatenow。youareveryworried。whatwillyoudonow？
　　workingroupsandmakeupdialogues。thenactitoutinfrontoftheclass。
　　step6。whereami？
　　drawamapontheblackboardandpointwhereyouare。nowyouareintheschool，youmustgotothetrainstationtomeetyouruncle，howshouldyougetthere？drawtheroteinyourexercisebook。thenwriteitdowninenglish。workinpairs。tellyourpartnerhowyoucangetthere。
　　step7。cometolet’sdoit。
　　actoutaplaywithapartner。onefyouislookingforabookshop，theatreormuseum，butyoudon’tknowtheway。theotherisapolicemanwhoofferstohelp。
　　workinpairs。writeitdownwhenitisnecessary。actitoutinfrontoftheclass。
　　summary
　　askingthewayisakindofabilitythatwemustgraspinourdailylife。spendmoretimeonpracticeintheclass。remembertoencourageallthestudentstospeak。
　　lesson31：ineedamap
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressions：keep，envelope
　　knownwordsandexpressions：gettoknow，itisn’teasytolive。
　　teachingaims：
　　1。findthesubjectofapassage。
　　2。expressone’sfeelinginenglish。
　　teachingimportantpoints：
　　1。predictwhatbrianwroteinhisdiary。
　　2。pronouns。
　　3。retellone’sexperience。
　　teachingdifficultpoints：
　　retellone’sexperience。
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：newlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。retellthestoryinlesson30。
　　step2。supposeyouarehungry，youarelookingforarestaurant。howdoyouasktheway？letthestudentsdiscuss。theteacherwritestheiranswersdown。
　　1。canyoutellmethewaytotherestaurant？
　　2。excuseme
　　3。whichisthewayto？
　　4。howcanigetto？
　　step3。listentothetapewiththefollowingquestions：
　　1。whendidjennyandbrianwalktoschool？
　　2。whatisthebakeryfor？
　　3。whathappenedtobrianyesterday？
　　4。whatwillbrianaskhisuncletobuy？
　　step4。readthetextsilentlyandchecktheanswers。thenreaditloudlyinclass。
　　step5。pidetheclassintoseveralgroupsandaskeachgrouptowritewhathappenedtobrianinthreesentences。theymustthinkandsummarize。theymustalsodescribebrianinthethirdperson。
　　step6。listentothetapeagainandhaveafurtherstudytothetext。
　　step7cometolet’sdoit。
　　oneofyourfriendsfromanothercityiscomingtoseeyou。writeanemailtohimorhergivingdirectionstoyourhouse。
　　readittoyourpartner。let’sseeifhecanfindyourhouse。isyourdemonstrationclearenough？
　　step8。1。finishofftheactivitybook。
　　3。goonthenextreadinginthestudentbook。。
　　summary：
　　youmustlearntorecordyourexperience。canyouwriteitclearlyaccordingtoyourstory？workhardandpracticemore，youwillmakemuchprogress。
　　lesson32：unitreview
　　teachingcontent：
　　masterywordsandexpressionsfromlesson25tolesson31。
　　knownwordsandexpressionsinlesson2531。
　　teachingaims：
　　thisunitpresentsinformationabouttypicalcanadianneighbourhoods。studentslearnaboutthetypesofstoresandhousingincanadianneighbourhoods，andlearnvocabularytodescribetheseneighbourhoodsandtheirown。
　　teachingimportantpoints：
　　1。asktheway。
　　2。pronouns。
　　teachingdifficultpoints：
　　showthewaytotheothers。
　　teachingpreparation：flashcards
　　teachingaids：audiotape，flashcards
　　typeoflesson：reviewlesson
　　teachingprocedure：
　　step1。remindthestudentsthewordsoftheplaces。
　　description：thestudentsrawamapofaneighbourhoodwheretheywouldliketolive。theylabeleverythingintheirneighbourhoodinenglish。theycanincludeanythingtheycandescribeinenglish。insmallgroups，eachstudenttakesaturnpresentinghisorhermap。
　　step2。workwithpartners
　　inlesson27ofthestudentbook，onthesecondpage，therearetwomapsofthesameneighbourhood。eachmaphasdifferentmissingneighbourhood。eachmaphasdifferentmissinginformation。inpairs，thestudentscoveruponeortheothermap，andfigureoutthemissinginformationothemaptheycanseebyaskingtheirpartnersquestions。thentheycreatetheirownmissinginformationmaps。theyexchangetheirworkwithanotherpairofstudents，andeachpairplaysthegamewiththenewmaps。
　　step3。singthesonginlesson28：turnright，turnleft
　　step4。describeyourdailylife。practiceprepositionsofposition，namesofneighbourhoodplaces，andaskingandgivingdirections。
　　step5。dealwiththeexercises。
　　step6。finishofftheactivitybook。ifyouhavetime，singthesongagaintogether。
　　summary
　　inthislesson，wemustreviewwhatwelearninthisunit。ontheotherhand，wedealwiththedealwiththedifficultiesintheexercises。theteachermustbeverycarefultoarrangetheclasswell。