1、重视小组合作学习
　　＂小组合作学习＂是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。在这一课时中，我抓住教学难点，即＂老人为什么要商人顺着骆驼的脚印去找，而不是顺着米和蜜或树叶去找＂作为小组合作学习的内容，由于抓住了合作的时机，所以学生有效的参于了合作学习。
　　2、重视学生说的训练
　　《语文课程标准》的＂课程目标＂中规定：＂中年级的学生要能清楚明白地讲述见闻、并说出自己的感受和想法，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。＂说话是写话基础，而三年级又是从说到写一个承前启后的过渡时期，因此在平时的课堂教学中，我很注重学生说的训练。在这一课时中，我重点抓住老人看到的现象和得出的结论之间这个因果关系来进行说话训练，通过＂因为……所以……＂和＂之所以……是因为……＂的形式既加深学生对课文的理解，又积累了语言。
　　3、缺少个性化阅读
　　阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。阅读教学是为了引导和帮助学生阅读，老师对课文的解读，不能代替学生的阅读与理解。同样阅读一个句子、一段课文，学生和教师的感受很可能迥然有别。教师一眼带过的词语，在学生眼里或许很难记住；教师不厌其烦地分析的句子，学生也可能＂不屑一顾＂，不以为然。
　　因此《语文课程标准》要求＂阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践＂，＂珍视学生独特的感受、体验和理解＂，＂提倡多角度的、有创意的阅读＂，＂减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达＂。个性阅读的`意义还在于：让学生学会从不同的角度看问题，学会用自己的头脑去思考，倾听不同的声音，见识各种各样的观念。而我在实际操作中却忽视了这一点，以致在理解课文前半部分时气氛比较沉闷。这与平时自己不太注重有着莫大的关系。学生与文本进行对话，思想产生碰撞，自然会产生一些个人体验。当然，学生的个性阅读得出的结论有时难免有不大成熟或不够完善的地方。对于体验中的局限性，我不要轻易否定，多一些尊重，多一些交流，给予学生犯错误的权利，让学生意识到＂与其重复一句正确的话，还不如试着说一句错误的话＂。

小学四年级数学位置的表示方法说课稿一说教材1教材分析本节课为四年级第二学期第五单元整理与提高中数学广场位置的表示方法活动课。在学习本单元的内容之前，学生在一年级时已经有了一些初步的感知，比如对前后左右上下等表示具体关于前方的说课稿范文作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的关于前方的说课稿范文，欢迎阅读与收藏。一说教材1教材的地位和作幼儿园大班数学活动排序说课稿作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学活动排序说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小猫种鱼说课稿教师在吃透教材简析教材内容教学目的教学重点难点的基础上，遵循整体构思融为一体综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。那小猫种鱼的说课稿怎么准备？大家不妨来速度变化快慢的描述加速度说课稿一教学目标知识目标理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义公式符号和单位。能力目标发现问题和解决问题的能力加速度的引入获取信息和处理信息的能力图表vt图三年级数学位置与方向说课稿在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家收集的三年级数学位置与方向说课稿，希望对大家有所帮助。三年级数学位三年级数学24时计时说课稿在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学24时计时说有理数的加法说课稿范文有理数的加法说课稿（一）尊敬的各位评委各位老师，我是来自洪洞县有理数的加法大槐树一中的数学教师，我叫fwsir，今天的说课题目是有理数的加法法则第一节。我们知道有理数是整个代数的基翠鸟说课稿的课件设计理念新课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获思维的启初二上册地理知识点汇总（人教版）1我国的地理位置及其特点纬度位置及优越性我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属（北温）带，一小部分在（热带），没有（寒带）。气候差异大，为发展（多种农业经济）提供了有利条八年级地理上册第三章中国的自然资源知识点归纳第三章中国的自然资源1。我国自然资源的总特征（基本国情）自然资源总量丰富，人均不足（我国资源概况陆地面积世界第三矿产资源总量世界第三耕地面积世界第四河流年径流量世界第六森林面积世界