第1章 虚拟现实技术概论
　　1.1 虚拟现实技术概述
　　教学目标
　　1. 了解虚拟现实技术的定义。
　　2. 了解虚拟现实技术的特性。
　　3. 了解虚拟现实技术的分类。
　　学习引导
　　虚拟现实是一个在当今国际上备受关注的课题。如果真正实现了虚拟现实，那么整个人类的生活与发展将会发生很大的变革。我们可以设想这样一个情景：当你戴上特制的头盔与手套后，你就发现自己已置身于一家博物馆中，当你看见一件精美的展品时，你甚至可以从上而下、由里至外仔细地观摩……这就是虚拟现实技术给你带来的一切--近乎完美的真实感觉。
　　长期以来，人们对真实地再现现实场景有各种想法，然而许多人对虚拟现实这一概念十分模糊，认为只要能够提供三维立体感觉的系统就叫做虚拟现实系统。其实这是不确切的，按照当今国际上流行的定义，一个真正实现虚拟现实的系统应当具有以下三个基本要素。
　　(1)能够给用户以三维立体的虚拟环境。
　　(2)应当给使用者第一人称的感觉，并有实时任意活动的自由。
　　(3)用户能够通过一些控制装置实时地操纵和改变用户所进入的虚拟环境。
　　在现实生活中，我们观察到的都是有景深、有立体感的＂三维世界，因此要做到完全模拟现实，仅仅靠简单的二维平面图形是不够的，只有用三维系统才能真正模拟三维世界，给用户一种身临其境的感觉。
　　在实现三维场景后，用户在虚拟场景中要有第一人称的感觉，即能体会到一种与现实世界一样的感觉，能够把视点移到所构造成的三维场景中的任何一点，就像在真实世界中可以随意前进、后退、转弯、蹲下、跳起以得到不同的视角，能够实现在现实中做到的一切动作，并能实时操纵虚拟场景的物体和改变虚拟境界。
　　比如，打印一封信的操作流程为：首先，打开计算机的电源，进入所需要的编辑环境；然后从键盘输入信的内容；最后用打印机将它打印出来。在这个过程中，我们一直在对不同物体--开关、键盘、显示器、打印机等进行操作，并使它们不断地改变动作。这是我们在实际生活中的典型事例。同样的，在一个真正的虚拟现实系统中，我们也必须具备相同的能力。
　　可以说，任何系统只要满足以上三个要素，就可以称其为虚拟现实系统。目前，能够实现前两个要素的系统已经为数不少，但是允许用户直接对虚拟境界中的物体进行操作的系统就不多了。

关于音乐唱支最美的歌教学反思唱支最美的歌是一首优美抒情的少儿歌曲。38拍子。旋律优美明快，加上动感的衬词奥莱，更增添了歌曲的韵味，它描绘了边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，一片安谧祥和的气氛，曲调舒展甜美，表现了解教学模式反思与总结来到一所新的学校最关键的是尽快溶入学校的教学活动中，只有这样你才可能了解到教学学教的教学精髓。我很庆幸我的指导老师叫老师就是教科处主任，她有着丰富的教学经验，对学校的教学模式更是了穷人教学反思范本前不久，笔者有幸听了一节语文课，是人教版第十二册穷人第二课时，深有感触，下面就这堂课，谈谈自己的一些想法语文课程标准中指出阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力。要提识字二比一比教学反思今天早上起床的时候，以为是个阴天，料想今天一天必定是天气不好，没想到，太阳眷顾了我们，一下子觉得，整个操场都充满了生机。早上第二节课，我上了比一比这一课，昨天在备课的时候，考虑到这音乐歌声牵出一座桥教学反思当音乐老师，总觉得不被重视，不管在学校还是各个学生的家庭里，开个家长会都不用来，谁会问我小孩歌唱得怎样？直到有一次音乐活动感动着我，震撼着我，使我深思和改变。第四册有一首歌曲不再麻小儿垂钓教学反思范本苏教版古诗小儿垂钓，这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作，小儿垂钓教学反思。全诗是这样的蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。因为这首诗通第三单元的教学反思这节课的重点是故事的学习，国庆节假期对于我们的孩子来说并不陌生，而假期的生活也是丰富多彩的，所以新课开始我是通过一组关于假日的照片进行导入，从而引入到holiday的学习，继而揭示一年级数学连加连减教学工作反思连加连减的教学目标是初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算顺序。下面，就连加连减教学过程设计，谈谈我的体会和思考。本节课体现了以下几个教学特点一创设情境导入，激发学习兴趣让学生汉语拼音四声教学反思学生一开始接触韵母四声都比较陌生，不容易接受。有的学生到后面拼读时还要用手来数声调。我想有两个步骤的训练一定到位。一是刚教单韵母最初接触四声时，我们可以结合课本上小白兔骑车的图给学汉语拼音zcs的教学反思文章摘要本文章的主要内容是关于zcs教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！汉语拼音zcs教学反思在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动油菜花开了教学反思范文春天，油菜花开了，一场孕育着新的油菜花的生命活动也开始了，油菜花开了是四年级新的生命单元的第一课，如何让学生通过本课激发对整个单元乃至生命的探究意识和研究兴趣，是摆在眼前的一个切实