童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。我班的孩子们对于童话并不陌生。
　　教学中读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以调动学生的＂学习兴趣，能更深地理解课文，提升学生的语文能力。孩子们喜欢在沙滩上堆城堡，能堆出一个奇异的世界；孩子们喜欢童话，因为那里也有一个奇异的世界。通过各种形式的朗读，让学生和课文中的孩子产生共鸣，渴望像他们那样游戏。在教学时我创设情景，让学生们的渴望变成现实，让学生们也来做编童话的游戏。

其他教案矿工的一天矿工的一天活动背景回顾我们以往的教育，应该看到它的不足一是只注重形式，讲究实效不够二是只有抽象概念，激发情感不够三是远离生活，教育空间不够。我们说，千层之台，起于垒土。现代教育要走其他教案学会忍耐学会忍耐活动目的通过本次班会，使学生了解忍耐其实是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时恰当地忍耐有利于学习和生活，从而激励学生有意识地发现自己的忍耐学会自我服务的本领一（1）班班队活动设计活动目标1培养学生勇敢求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。2，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。活动过程一谈话导入课文谁的本领大教学设计教学目标1学习本课5个生字，会用觉得造句。2理解课文，懂得各人都有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。3分角色朗读课文。教学重点识记生字，理解课文。课前准备1自学生字小学二年级语文小老鼠显本领教学设计一教材分析面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有让我来试试！我能行！的自信心及主动探索实践创新的精神已成为当今的教育主流。本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生面对难题，只要多比本领教学设计比本领教学设计1（一）教材分析比本领是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第九单元的一篇课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习懂得学习中生活中的很多事情是需要合快乐FollowMe主题班会活动背景在寒假我们过了一个愉快的新年，想必大家现在的心情也挺快乐的吧！毕竟才开学两周，大家的压力还不是很大嘛！但是等到学习时间长了，大家是不是又会因为学习上的各种问题而烦恼呢？于是自信与快乐主题班会串词一A同学们，你知道快乐是什么意思吗？一般字典上对快乐下的定义多半是觉得满足与幸福。德国哲学家认为快乐是我们的需求得到了满足。的确，快乐是一种美好的状况，也就是没有不好或痛苦的事情存我感恩，我成长，我快乐主题班会设计活动目的（1）教育学生学会感恩父母，感恩老师，感恩集体，感恩社会（2）使学生体会父母的辛劳，做个孝顺懂事的孩子。（3）理解百善孝为先的含义。（4）用实际行动报答父母养育之恩。活动准赞美的快乐主题班会课教案活动目标1通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。勇冲七关，快乐玩游戏一设计理念玩游戏，对每个年龄阶段的孩子们来讲都是非常有吸引力的一件事情，作为老师，牢牢把握了学生们这一兴趣所在，将枯燥的有关资源管理器中文件管理的一系列的知识贯穿于为玩游戏做准备的