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服字的组词和造句

  服字的组词:
  丽服、异服、称服、震服、射服、时服、帅服、容服、凶服、祖服、御服、服卉、缓服、胡服、服媚、琐服、在服、玩服、伟服、常服、謼服、填服、男服、衿服、赏服、除服、冬服、齐服、鬼服、淫服、招服、雅服、服从、布服、服丧、衷服、衡服、不服、服阕、吞服、服惨、形服、服理、服降、殡服、服玩、败服、爵服、僞服、低服、姣服、帝服、入服、衽服、帖服、俯服、尊服、外服、叛服、被服、克服、服竟、后服、和服、微服、丧服、毁服、服朞、服食、赭服、贡服、箭服、慹服、惭服、夷服、大服、非服、蕃服、死服、敛服、艰服、服杜、微服、调服、宿服、冕服、綀服、蚤服、冠服、率服、服匿、支罗服、随身衣服、竺乾服、莲花服、服务员、鹤补朝服、慈母服、夜礼服、服务业、超期服役、鲜衣凶服、燕尾服、抽纱服装、服务费、列宁服、盛服先生、避朝变服、贾马服郑、军便服、返初服、制服帽、工作服、离尘服、五铢服、服务贸易、大礼服、白龙微服、被服厂、制服呢、大衣服
  服字的造句:
  1. 他们不服判决,决定申诉。
  2. 这件衣服你穿了挺称身的。
  3. 我们为顾客提供个人服务。
  4. 但她从没想到屈服于压力。
  5. 爸爸,住在饭店里真舒服。
  6. 她摸摸她绸质的灰色衣服。
  7. 银行服务可靠并价格公道。
  8. 你对我的服侍已经到了底。
  9. 资料不足,尚难令人信服。
  10. 孩子们长得衣服穿不上了。
  服字的常用词组:
  服服帖帖 fú fu tiē tiē
  [docile;obedient] 温顺地或谦恭地服从跟随
  服软,服软儿
  服丧 fú sāng
  [be in mourning] 在一定时期内带孝,对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼
  服饰 fú shì
  [dress and personal adornment] 衣着和装饰
  服侍 fú shì
  [wait upon] 伺侯;照料
  服侍父母
  服输 fú shū
  [admit defeat] 认输,承认失败
  服务 fú wù
  [give service to;serve] 履行职务,为大家做事
  服务周到
  服务行业 fú wù háng yè
  [service trades] 为人服务,使人生活上得到方便的各种行业
  服务员 fú wù yuán
  [attendant;steward waiter] 服侍或照料他人的人
  服刑 fú xíng
  [serve a sentence;serve one's term of imprisonment] 经受刑役
  因伪造罪而服五年徒刑
  服药 fú yào
  [take medicine] 吃药

自然教案教后感意外的收获意外的收获本节课的实验活动主要内容是鉴别纺织品纤维的主要特点。常见的方法是用火烧后眼看鼻闻手摸,看就是看灰烬闻就是闻气味摸就是摸灰烬。这也是最常用来鉴别天然纤维和化学纤维的方法。可第二册23植物的光合作用第三节植物的光合作用植物的光合作用是植物重要的生理功能,本节内容是本章的重点。本教材都是从实验入手来讲解光合作用的原料产物条件场所的。在此基础上,归纳出光合作用的概念和实质,光合作22植物对无机盐的吸收第二节植物对无机盐的吸收教材分析根对无机盐的吸收是根的主要功能之一。本节教材通过演示实验,证明植物生活需要无机盐,若缺乏,会出现相应的症状,含氮磷钾的无机盐对植物生活尤为重要。最后21植物对水的吸收和散失(2课时)第二章植物的营养第一节植物对水的吸收和散失教材分析植物的营养离不开根吸收来的水分。本节教材先由实验引入,提出植物生活需要水,吸收水分的器官是根,具体吸水区域是根尖的根毛区。再用实验16动物和人体的构成第六节动物和人体的构成教材分析本节教材内容按照由微观至宏观,由简单到复杂的原则编排。先介绍构成人体和动物体的组织器官系统的概念,再介绍人体和动物体的形态结构,使学生对人体各器官的布第二册15植物体的构成第五节植物体的构成教材分析在学生学习了细胞细胞的分裂和生长以后,本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来,受精卵经过细胞分裂和分化形成组织,进而形成器官组成一个协调的第二册14真菌(2课时)第四节真菌教材分析前面已学过了细胞单细胞的动植物和细菌,本节要学习的是在生活和生产活动中经常碰到,人们经常利用或避免,既有单细胞又有多细胞的真菌。真菌既有像动植物的一面(属真核生物高三地理海水资源的开发利用学案分析1。教材和教法分析从结构层面上看,本节是在学生理解化学基本概念元素知识的基础上,学习如何从海水中提取人类生存发展所需物质,同时为选修四学习氯碱工业作铺垫,起到承上启下的作用。从知识2。2城市地域功能分区2。2城市地域功能分区导入复习提问城市在区域中的作用有哪些?它的主要职能是什么?区域的管理中心服务中心经济的增长中心以非农业的生产活动为主在城市当中为什么往往把一些同类活动集中在一高三地理多变的天气学案分析一说教材二使用flash的设计思路三设计特点四导入新课五新课讲授一说教材我从以下四方面进行说明(一)本节课在教材中的地位作用。生活中,我们时时刻刻都感受着天气的变化,通过本节课的学高中地理教案第八章教学目标1通过典型事例,使学生了解农业是我国国民经济的基础和我国农业发展的条件。2通过资料使学生了解我国农业生产的主要成就和问题。3通过填图使学生掌握我国主要粮棉油糖等基地的分布。
三年级小小鞋店说课稿教材分析小小鞋店是北师大版小学数学三年级下第七单元数据的整理和表示的数学内容,是学生在学习了一年级上册分类,二年级下册调查与记录的基础上继续学习统计的相关知识。本单元主要学习收集整人教版七年级狼的教学反思1文言文的教学尤其要重视因材施教。我这里所说的材,不是只教学对象(学生),而是指教材,即文章本身,狼一文情节曲折动人,对这类叙事性特别强的文言文本,我们不能因为基础的需要,而一味的长方形周长的教学反思一深入学生,选择素材,创设情境。对一个学科而言,学生的兴趣爱好是最重要的。常言道处处留心皆学问。课余,我特别关注学生喜欢玩什么,怎么玩,并从中得到启发,将学生玩的素材巧妙合理地运用校园生物分布图教学反思在第1课的学习活动中,学生分组分区域对校园生物进行了初步的调查。这节课,我安排每个组的组长代表发言,按我们组调查的是什么区域,我们共发现了几种植物,分别是,我们组共发现了几种动物,九年级浮力说课稿一说教材1教材分析浮力为九年级第十三章压强和浮力的五六二节,本章知识是以前力学的延伸扩展,是初中力学部分的一个重点。浮力则主要讲述浮力的概念浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用五年级下册分数除法说课稿一说教材1教材的地位和作用这部分内容属于数与代数中这一领域,是在学过分数乘法应用题分数除法的意义和计算法则的基础上进行教学的,为学习分数混合运算奠定基础。2学情分析五年级的学生对分关于用字母表示数的教学反思范文用字母表示数,是人教版五年级上册第四单元的知识,教学目标是让学生明确用字母可以表示具体的数,也可以表示两种量之间的关系,下面是小编收集整理的用字母表示数教学反思,欢迎阅读参考!用字摩擦力说课稿范文一教材的特点这是一节科学探究课,教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线,安排了学生猜想设计实验实验探究合作交流等教学过程,让学生经历探讨滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程。李广射虎说课稿范文一教材内容的分析和教学重难点的确定李广射虎是新课标苏教版第六册的第八课。本课采用文包诗的形式,通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射入石头的故事,表现了李广将平均数数学教学反思本节课的教学中可能存在的问题1教师教学可能存在的问题(1)就本论本,不能很恰当地列举典型的贴近学生生活的现实例子,以具体的实际问题为载体,创设问题情景,提示概念(2)不能设计有效的数学活动计算规律教学反思整式的乘除与因式分解一章后面设置的数学活动栏目,介绍了2种特殊的两数相乘的计算规律。1个位数为5的相同两数相乘,即个位数为5的数的平方的计算规律,如1515121002522525