提醒幸福教案范文

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《提醒幸福》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　教学目的
　　1．懂得什么是幸福，怎样享受幸福。
　　2．学习比喻句的用法，理解句子的含义。
　　3．学习排比句用法及其表达作用。
　　4学习比较阅读的方法。
　　重点、难点
　　重点：
　　（1）理解文章大意，理清文章的脉络，理解文章的主旨。
　　（2）学习比较阅读的方法。
　　难点：
　　（1）比喻句的用法及句子的含义。
　　（2）排比句的用法及其表达作用。
　　教学时间 一课时
　　教学过程
　　一、预习
　　1．品学网，读准下面加点词的音。
　　姗姗（shan） 怅然（chang） 踌躇（chou chu） 惴惴不安（zhui）
　　谆谆告诫（zhun） 南辕北辙（yuan zhe） 瞻前顾后（zhan）
　　相湍以沫（mo） 熠熠夺目（y i） 袅袅婷婷（niao ）
　　2．查工具书，解释下列生词。
　　（l）姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
　　（2）怅然：不如意的样子。
　　（3）甘霖：指久旱以后所下的雨。
　　（4）希冀：希望得到。
　　（5）踌躇：犹豫不决。
　　（6）枕戈待旦：枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战。
　　（7）惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。
　　（8）谆谆告诫：形容恳切教导。
　　（9）无足挂齿：没有必要说起、提起。
　　（10）南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。这里比喻心里感受同现实状况是相反的。
　　（11）瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎。也形容顾虑过多，犹豫不决。
　　（12）相湍以沫：泉水干涸时，鱼靠在一起以唾沫互相湿润身体。后用以比喻同处困境，互相救助。
　　（13）烟烟夺目：形容闪光发亮。
　　（14）袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈的样子。
　　3．阅读课文，思考自读提示和课后练习。
　　二、导入
　　幸福是什么？幸福在哪里？人们渴望幸福，但往往生在福中不知福，更不会珍惜幸福。今天我们学习这篇课文，对幸福一会有新的理解。
　　三、正课
　　1．请给文章分段并归纳段意。
　　讨论并归纳：分为四段。
　　第一段：从开头到＂我们又开始对未来充满恐惧的期待。＂
　　借口常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提醒灾祸，终日充满恐惧的期待而忽略了提醒幸福。
　　第二段：从＂人生总是有灾难＂到＂没有人预报幸福。＂
　　提醒幸福是什么。
　　第三段：从＂其实幸福和世界万物一样＂到＂就看你是否珍惜。＂
　　幸福的征兆（特点）。
　　第四段：从＂我们要提高对于幸福的警惕＂到完。
　　写如何对待幸福。
　　2．提问：课文第一段从哪些日常生活现象说明我们已经习惯了提醒灾祸？
　　讨论并归纳：从天气的冷暖、交友、事业、情感风暴来归纳等。
　　3．提问：课文第二段告诉我们幸福是什么？
　　讨论并归纳：幸福是避去苦难之后的时间，幸福是一种心灵的震颤，灵魂的快意。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。
　　4．提问：课文第三段告诉我们幸福的征兆（特点）有哪些？
　　讨论并归纳：①幸福常常是朦胧的。②幸福绝大多数是朴素的。③幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。④幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打缍?础＂菪腋Ｓ惺被岷芏淘荨＂坌腋？梢岳 笠部梢运跣 ?
　　5．提问：课文第四段告诉我们要如何对待幸福？
　　讨论并归纳：要提高对于幸福的警惕，常常提醒自己注意幸福，享受幸福。
　　6．提问：文章的标题是＂提醒幸福＂，＂提醒＂在这里的含义是什么？
　　讨论并归纳：就是发现幸福，感受幸福，珍惜幸福。
　　7．提问：品味下列比喻句，理解其中的含义。
　　（1）灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满了淡淡的贬意。
　　（这是暗喻。把＂灾祸＂比喻成＂提醒的专利＂＂专利＂原指创造发明者在一定时期内法律保护他独自享有的利益．用在这里比价‘灾祸＂与＂提醒＂二者之间的专有的搭配关系，使＂提醒＂这个词含有贬意。因为提醒的东西总是于灾祸有关。）
　　（2）人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。
　　（这是借喻。把逝去的幸福比喻成＂标本＂，＂标本＂虽然可见，却是没有生命的东西，只能回味而不能享受。把现有的幸福比拟成＂披着露水散发着清香＂的鲜花，是鲜活的充满生气的，给人以灵魂的快意。这句话的`含义是人们喜爱回味已逝去的幸福，却忽略现有的幸福。）
　　（3）幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。
　　（这是借喻。把幸福比喻成梯形的切面，梯形的切面斜度越大，长度就越大；切面斜度越小，长度就越小。这句话意思是如果你珍惜幸福，激情地享受每一分钟，就会拥有更多的幸福。如果你忽略了幸福，你就会失去它而追悔无限。）
　　（4）常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看着太阳，心就不知不觉暖洋洋、亮光光。
　　（这是明喻。把幸福比喻成寒冷的日子里的太阳。这句话的意思是要常常提醒自己注意幸福，那么就会感受到自己有无限的幸福。）
　　8．提问：找出课文中的排比句和排比段，说说它们的表达作用。
　　讨论并归纳：
　　1）排比句：＂天气刚有一丝风吹草动……苦难也许马上就要降临……＂这个排比句从生活的诸多现象，强调了我们从小就习惯了在提醒中过日子。句式相同，语气一致，加强文章的气势。
　　（2）排比段：＂幸福常常是朦胧的……就看你是否珍惜。＂分段写出幸福的征兆（特点）。这样各段中心句明确，语气一贯，加强了文章的气势。
　　9．提问：本文与《挖荠菜》在思想内容上的异同是什么？
　　讨论并归纳：
　　同：这两篇文章都谈到＂什么是幸福，怎样才会得到幸福＂。
　　异：本文借口常生活诸多现象设譬发问，告诉人们什么是幸福，提醒人们怎样享受生活。《挖荠菜》写一位关心儿女成长的母亲，回忆她童年时代的苦难，向孩子们提出殷切的希望。希望通过新旧社会的对比，消除两代人之间的隔膜，与孩子们成为心心相通的朋友，并希望他们珍惜今天的幸福生活。懂得什么是幸福，怎样才会得到幸福。
　　四、小结
　　这篇文章借口常生活诸多现象设譬发问，告诉我们什么是幸福，提醒我们怎样享受幸福。本文语言富丽，运用比喻、排比、形象生动。