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　　活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．
　　２．初步学习有表情地朗诵诗歌．
　　活动准备：相应挂图，幼儿用书．
　　活动过程：１．谈话，引出课题．
　　问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）
　　⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．
　　２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．
　　⑴．教师有表情的朗诵诗歌．
　　提问：这首诗歌叫什么名字？
　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
　　⑵．请幼儿带着问题再欣赏一遍．
　　提问：诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？
　　３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．
　　⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？
　　在幼儿园里做了什么？
　　在家里帮爸爸妈妈做了什么？
　　⑵．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．
　　４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．
　　⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？
　　你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）
　　⑵．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？
　　活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．

高一物理教师教学反思范文教学反思就是教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析。以下是一些高一物理教师教学反思范文，希望对大家有帮助！高一物理教师教学反思范文一每学期结束后都会反思高三生物教学反思范文精选3篇教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。下面是小编为大家提高一历史新课程教学反思范文高一历史新课程教学反思怎么写？下面小编为大家推荐一些范本，希望大家能掌握教学反思的写作技巧。赶紧一起看看吧高一历史新课程教学反思范文一（1）应以课程标准为依托，转变课程理念，明确教口语交际学会道歉教学反思教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，本节课，我注意巧雨点儿教学案例及教学反思。（开火车）4学生独立标出自然段，并用小手告诉老师有几段，全班交流。5学生自主选择读的自然段以及朗读方式。6感悟第一自然段读完第一自然段，告诉大家你们知道了什么？结合课件理解数不清老张卖糖果教学反思东西时，你喜欢遇到一位怎样的售货员呢？生我想遇到一位态度好一点的，脾气好一些的，对顾客很热情的售货员。生我想遇到一位技术熟练，待人热情的售货员。师今天，有一位卖糖果的售货员来到了我合理利用资源，正确理解文本听葡萄沟有感在聆听了曲俊军执教的葡萄沟一课中，对我的感触最大的是她充分地利用了资源，其中包括自身资源多媒体资源和学生资源。一自身资源的充分利用。在导入新课的时候，她用了孩子们最为熟悉的歌曲新疆美无处不在美丽的小兴安岭教学反思不觉地进入角色，接触文本的内容，走近美丽的小兴安岭。课一开始，我通过投影片，让学生一边听音乐，一边欣赏小兴安岭四季的美，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏小兴安岭的美，感受小兴安浅则深之雷雨之案例分析雨的内容。这篇课文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨中和雷雨后的自然景象。作者遣词造句的准确，形象地为我们展现了雷雨的整个过程。可以说整篇文章其内容非常浅，为了使教学显得生动而深贴近生活，让口语交际的课堂成为实践的广场语文标准强调以贴近生活的话题或情境来展开口语交际活动。口语交际的内容都源自生活，它更应该根植于生活，服务于生活。在生活中我们随时随地都要和别人交流，从而和更多的人交往。口语交际训练检阅课后反思检阅这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文中的人物形象