语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。下面是小编整理的关于大班语言区域活动教案,欢迎阅读参考。 大班语言区域活动教案【1】《家》 一、 活动目标: 1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。理解诗歌"家"所表达的含义。2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、"生活区域和活动范围"等知识经验,运用一定的形容词进行诗歌创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。学习句式: 的 是 的家。 3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。 二、活动重点:为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。 三、活动难点:引导幼儿根据自己已有的生活经验,运用一定的形容词进行诗句创编。 四、活动准备: 1、背景图(天空、森林、小河、草地、花园、房子等) 2、诗歌课件。 3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。 五、 活动过程: (一)情境引出诗歌: 宝贝们,今天老师要带你们去大自然郊游,那里住着许多小动物,想去看吗?(想)说一说你看到了什么?(放背景音乐,师幼一起来到美丽的大自然,边走边欣赏) 这里可真美,有茂密的大树、青青的小草,还有……(鼓励幼儿积极思考、大胆地说。 (二)欣赏、感受、理解诗歌。 小动物的家可真美呀!瞧,小动物们来了,它们还带来了一首非常好听的诗歌,让我们来听一听、看一看吧!(播放课件) 真好听,你喜欢这首 "家"的诗歌吗?(喜欢) 你听到这首诗歌里介绍了谁?它的家在哪里呢? 引导幼儿说出诗歌内容。 师:接下来,咱们再来欣赏一遍。 "家"是什么地方?家是每一个人感到最舒服的地方.所有的动物,包括我们人在自己的"家"里,会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。 (三)创编诗歌 1、你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗? 引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、"生活区域和活动范围"等知识经验,运用一定的`形容词进行讲述。 2、由教具引导,教师出示图片,引导幼儿学习创编。 我们也来编一首关于"家"的诗歌,一定很好听! 教师出示池塘、花园、天空、竹林(在幼儿没有充分放开的时候,教师要运用幼儿熟悉的画面引导,例如:教师出示天空,引导幼儿说:蓝蓝的天空是小鸟的家!) 3、幼儿独立创编。(游戏—开火车) 小朋友说的太好了,小动物可喜欢你们了,它们想和小朋友做游戏,愿意吗?那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小火车,车厢按照一定的顺序,不能排错, "什么样的地方"是第一节车厢,"是谁的"是第二节车厢,"家"是第三节车厢,一节跟着一节。 为每位幼儿提供一张图片,播放背景音乐,让幼儿三人一组自由组合,鼓励幼儿说说自己创编的诗。 (四)、我们的家园 小朋友,小动物们都有自己的家,小朋友每天在幼儿园里快乐的生活,那美丽的幼儿园是谁的家呢?(引导幼儿说:美丽的幼儿园是小朋友的家),我们还都有一个共同的家叫什么?(中国)怎么样的中国,看一看吧。(播放中国的图片)引导幼儿说出美丽的、大大的、富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。 小朋友们编得这么棒,所以我也编了一句放在这首诗的最后,(出示图片——地球)美丽的地球是我们人类共同的家,所以我们要保护它!小朋友们,我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的地球,让我们一起来努力,做保护地球的小卫士,让我们的家越来越美丽,好吗! (五)、送小动物回家 小动物出来玩了好久了,动物妈妈都等着急了,想请小朋友把它们的宝宝们送回家,你们愿意帮忙吗?(愿意)那就用我们的爱心送小动物回家。(在优美的音乐中,幼儿分别将小动物贴在背景图片上,边送边说,如:美丽的花园是蜜蜂的家。) 五、延伸部分: 宝贝们,在你们的帮助下,小动物们都回到了自己的家,它们心里真高兴啊!你们帮助了小动物,你们高兴吗?(高兴)对,帮助别人是一件非常快乐的事情,让我们跳起来吧。(播放《大中国》音乐,师生共同欢庆) 大班语言区域活动教案【2】《我是大班小朋友》 活动名称:我是大班小朋友 活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。 活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程: 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢? 3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现 在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。 二、学念诗歌《我是大班小朋友》 1、播放课件"整体欣赏",请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。 2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。 3、播放课件"一、二、三、四、五"请幼儿分段欣赏,并跟着念。 4、再次播放课件"整体欣赏",请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可 以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。 三、讨论:为小班小朋友做一件事 请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。 如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。