窦，读音[dòu]
　　部首: 穴
　　部外笔画: 8
　　总笔画: 13
　　五笔86: pwfd
　　五笔98: pwfd
　　仓颉: jcjnk
　　笔顺编号: 4453412544134
　　四角号码: 30804
　　郑码: wotg
　　Unicode: CJK 统一汉字 U+7AA6
　　汉字首尾分解: 穴卖
　　汉字部件分解: 宀八十乛头
　　笔顺编号: 4453412544134
　　笔顺读写: 捺捺折撇捺横竖折捺捺横撇捺
　　窦字的基本解释：
　　孔、洞：狗 。
　　人体某些器官或组织的内部凹入的部分：鼻 。 房结。
　　端倪：疑 。弊 。
　　姓。
　　〈名〉
　　(形声。从穴,卖声。本义:孔穴)
　　同本义 [hole]
　　窦,空也。——《说文》
　　穿窦窖。——《礼记·月令》。注:“入地隋曰窦。”
　　顺人情之大窦也。——《礼记·礼运》。注:“孔穴也。”
　　在刑部狱,见死而由窦出者日三四人。——清· 方苞《狱中杂记》
　　如:窦径(洞穴和小路)
　　门旁小户 [side door]
　　筚门闺窦之人而皆陵其上。——《左传》。杜预注:“闺窦,小户;穿壁为户,上锐下方,状如圭也。”
　　泛指简陋门户 [door]
　　荣族子敝,小随母养于宗中,及十二,自窦而走,至大街。——明· 冯梦龙《智囊补》
　　古代椭圆形地窖 [cellar]。如:窦窖(积藏谷物的地窖)
　　水沟,阴沟 [sewer]
　　宫中之窦,其崇三尺。——《周礼》
　　王闻变,易敝衣,匿水窦中,久而得之。——宋· 周密《齐东野语》
　　水道口 [mouth of a sewer]
　　不见四窦者,四窦,五岳之匹。——《周礼·春官·大宗伯》郑注
　　窦,水沟口也。——五代· 徐锴《说文解字系传》
　　泽居苦水者,买庸而决窦。——《韩非子·五蠹》
　　人体或某些器官或组织的内部凹入部分 [sinus]。如:鼻窦;胃窦;额窦
　　古州名 [Dou prefecture]
　　窦州, 汉苍梧郡地, 唐武德五年置 南扶州, 贞观八年曰 窦州。—— 清· 顾祖禹《读史方舆纪要》
　　姓
　　〈动〉
　　溃决;穿通 [(of a dyke or dam) burst]
　　不防川,不窦泽。——《国语》。韦昭注:“窦,决也。”

爷爷和小树教学反思范文450字爷爷和小树是第二单元课文的最后一课，课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒夏天，小树为爷爷遮阳。课文体现了人与树之间的关系多么的亲密与和谐找小猫活动教学反思范文身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家整理的找小猫活动教学反思范文，仅供参考小蜻蜓旅行记优秀教学反思小蜻蜓旅行记是一年级第二学期的一篇课文。教学小蜻蜓旅行记一课时，我发现课文中第二第三小节段式一样，都对蝴蝶飞到某个地方看见某个场景进行详细描写，于是我就归纳了这两小节的写法，设计了小小的船优秀教学案例及反思教学目标1知识目标认识9个生字，会写见白田电四个字，认识2个偏旁舟门。2技能目标正确流利有感情地朗读课文，练习背诵。3情感目标感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情，初步树立渔歌子教学的反思走进词的意境，体会词人心情渔歌子教学反思诗词讲究的是物象与情意的融和。意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会，意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界，一种身临其境的感觉。渔歌子观舞记教学反思观舞记是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面剥糖记教学反思小小的一个剥糖活动，折射了幼儿不同的性格特点和发展水平。我在为他们的成功感到快乐的同时，也进行了一些思考。1巧用策略，激发幼儿的自助意识。在分享给幼儿带来愉悦情感体验的同时，我发现小学怀念母亲教学反思继续我的教学思路，本文可以上得情意浓浓，丰富的情感，作者是对母亲的怀念之情，读起来令人潸然泪下。而我却总想着再往前走一步，作者是如何写得呢？这篇散文的结构非常严谨，前后呼应这点发现关于小巷深处的教学反思本课教学的最大特点是能较好的发挥师生双方的主动性和创造性。师生的角色定位把握得较好。一个是学习活动的组织者和引导者，一个是学习的主人。教师的主动性和创造性体现在教学设计上。这一点在关于新课程改革与传统历史教学关系的反思新课改在全国如火如荼地开展起来，引起了巨大反响，成绩显著。我市初中在新课程实验中已积累了大量的宝贵经验，高中新课程改革也即将在全省推行。说实话，在高中课改方面，我们都没有实践经验，苏教牛津版三年级下Agoodidea教学反思本单元的日常交际用语主要是围绕运动项目来编排的，是学生比较感兴趣的内容。但是一些单词的学习难度还是挺大的，而且还涉及到动词原形及ing的形式，再加上授课对象是三年级的学生，要充分关