一、活动目标。
　　1、在游戏活动中学习换位观察事物，获得换位观察的有关体验。
　　2、学会体察别人的心情。
　　3、培养幼儿关心他人、为他人着想，学会主动帮助他人的良好行为习惯。
　　二、活动重难点。
　　1、在游戏活动中体验换位观察和思考，懂得不同的角度会得到不同的结果，学会体察别人的心情。
　　2、通过活动引导幼儿学会关心他人，为他人着想，能主动帮助他人做力所能及的事情。
　　三、活动准备。
　　音乐《小熊维尼和跳跳虎》主题曲、数字卡6、图片1、图片模版（两边不同）、《雪孩子》动画片片段、PPT课件。
　　四、活动过程。
　　（一）播放视频音乐《小熊维尼和跳跳虎》，邀请幼儿加入＂超级侦探＂，随老师律动进入活动室，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：小朋友们看过动画片《小熊维尼和跳跳虎》吗？今天＂超级侦探们＂请我们小朋友也加入他们的行列来破案，你们愿意吗？那就一起出发吧！
　　1、是6还是9？
　　（1）将数字卡6放在场地中间，上下各画一条线，请幼儿分成两组，面对面地站在两条线后面，观看纸上的数字。请小朋友说出纸上的数字是几？
　　（2）请小朋友换个位置看一看。有没有什么变化，为什么看到的不一样？
　　通过6、9的`倒置让小朋友知道，不同的位置和角度看到的结果不同。
　　2、出示图片1请幼儿观察分析判断，图片的物体是什么？交换位置后再观察。
　　3、老师出示图片（两边不一样），请小朋友看看图片上画的是什么？
　　师：左边的小朋友看到了什么？右边的小朋友你们看到了吗？那你们又看到了什么？想不想看看对面的图片呢？你有什么好办法？
　　请小朋友交换位置看。通过交换位置让幼儿知道，观察事物的时候，不同的观察位置看到的物体是不同的。观察东西是这样，思考问题也是这样。
　　（二）观看动画片《雪孩子》片段。
　　1、教师提问问题，幼儿讨论。
　　（1）小兔家发生了什么事情？
　　（2）小雪人发现了是怎么做的？它救了小兔后怎样了？
　　（3）小雪人不知道自己会融化吗？它这样做对不对？为什么？
　　2、通过观看动画片和交流讨论，引导幼儿了解并明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危着想，不惜牺牲自己帮助小兔。我们的小朋友这么聪明，不管做什么事情，也应该换个位置为别人想一想。

关于八年级的英语教学反思一面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差小班语言没有声音的运动会课堂的教学反思活动时从认识老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸老鼠哥哥老鼠姐姐老鼠弟弟老鼠妹妹等急急忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观察一下它们在干幼儿园咏柳教学反思范文（精选3篇）身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园咏柳教学反思范文（精选3篇），希望能够帮助幼儿园咏柳教学反思（精选5篇）作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的幼儿园咏柳教学反思（精选5篇），仅供参考，大家一和时间赛跑教学反思和时间赛跑是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。这是著名散文家林清玄笔下的一篇清新淡雅又略带忧伤的文章。下面是小编收集整理的和时间赛跑教学反思，欢迎阅读参考！和时间赛跑解决问题教学反思在上学期的学习过程中学生已经接触到了需要两步才能解决的问题，这个学期重点是解决问题的方法的多样化小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。小编给大家提供解决问题教学反思，欢迎阅读和月教学反思范文回顾本月的教学工作，有得也有失。为了搞好今后的工作，现将本月的语文教学工作反思如下一成功之处1学生能够抓住重点词语谈出自己的体会在自学探究环节，我提醒自己教学设计必须做到有重点有层观舞记教学反思范文观舞记是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的，文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前长度单位的教学反思范文本节课的目的在于通过观察测量活动，使学生明确统一长度单位的必要性。之后让学生认识长度厘米，初步建立1厘米的长度观念，引导学生用计量工具测量较小的物体的长度，同时培养学生的估算意识，桥教学反思范文1500字桥这篇课文讲的是一天黎明，一个工地突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。而老汉一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，笔算加法教学反思范文本课是人教版实验教科书数学第五册多位数加法第二课时，通过创设情境激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与学习的全过程，获取知识。1，创设情景，激发学生的学习兴趣。首先，根据学生喜欢