教学内容：
　　本课为京版教材第一册的内容。
　　教学方式：
　　提问法 谈话法
　　教学目标：
　　认数1、2、3、4、5。会正确数出数量为1、2、3、4、5的物体个数。
　　掌握1~5的数序，比较熟练的书写1、2、3、4、5。
　　教学重点：
　　会正确读写，会数。
　　教学难点：
　　数字3、5的书写。
　　教学流程示意（可选项）
　　创设情境，激趣导入
　　培养数感，得到学法
　　扩展延伸，引发多角度思考
　　教学过程：
　　一、激发兴趣
　　小朋友们会数数吗？谁能数一数？
　　从今天开始我们要和数字交朋友，你们高兴吗？我们比一比看谁交的朋友最多好吗？
　　二、学习认数，数数。
　　1、打开书，观察图上画的`是什么地方什么？他们在干什么？
　　我们先来观察左上图，请你数一数，图上的东西都可以用哪个数字表示？
　　两个人说一说，用手势比一比，数一数有几个圆点，读一读后面的数字。指名汇报。
　　结合事物图、手指图、点子图，逐步抽象出数1——5。并请同学们说一说，生活中用1——5表示的物体。
　　2、认识1
　　（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）
　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
　　（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？
　　（3）请你拿出1根小棒
　　3、认识2
　　（教学方法同上）
　　4、认识3
　　（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
　　师：象这样的，就可以用数字3表示。
　　（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？
　　（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
　　5、认识4、5
　　（教学方法同上）
　　6、了解数序
　　数数小棒图，掌握1—5的排列顺序，正着数，反着数。
　　说说每个数之间的关系，如：1排在第1个，1添上1是2；2添上1是3；3添上1是4；4添上1是5。
　　可以从前往后数1、25，也可以从后往前数5，4，3，2，1。
　　7、说一说谁在第几个？几比几多几？

平方根一教学目标1。理解一个数和算术的意义2。理解根号的意义，会用根号表示一个数的和算术3。通过本节的训练，提高学生的逻辑思维能力4。通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对用计算器求平方根教学设计示例一教学目标1。会用计算器求数的平方根2。通过用计算器求值及近似值计算，提高学生的运算能力和动手能力3。通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速精确的功能，激发学习知识的兴立方根一教学目标1。了解和开立方的概念2。会用根号表示一个数的，掌握开立方运算3。培养学生用类比的思想求的运算能力4。由立方与的教学，渗透数学的转化思想5。通过符号的引入体验数学的简洁美用计算器求立方根一教学目标1。会用计算器求数的立方根。2。通过，培养学生的类比思想，提高运算能力3。利，使学生进一步领会数学的转化思想4。通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速精确的功能，激发学习关于三角形的一些概念教学目标（1）使学生理解三角形三角形的边顶点内角的概念（2）正确理解三角形的角平分线中线高这三个概念的含义联系及区别（3）能正确地画出一个三角形的角平分线中线和高（4）能用符号规范三角形的内角和教学目标1。掌握三角形内角和定理及其推论2。弄清三角形按角的分类，会按角的大小对三角形进行分类3通过对三角形分类的学习，使学生了解数学分类的基本思想，并会用方程思想去解决一些图形中全等三角形课题教学目标1知识目标（1）知道什么是全等形及的对应元素（2）知道的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等（3）能熟练找出两个的对应角对应边。2能力目标（1）通过角有关概念的学习，三角形全等的判定1课题全等三角形的判定（一）教学目标1知识目标（1）熟记边角边公理的内容（2）能应用边角边公理证明两个三角形全等。2能力目标（1）通过边角边公理的运用，提高学生的逻辑思维能力（2）通七年级数学平行线的判定教学反思作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的七年级数学平行线的判定教学反思，仅供参考，大音乐教学的一点反思小学音乐教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的音乐教学的一点反思小学音乐教学反思，欢迎阅一年级音乐教学反思小学音乐教学反思身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐教学反思小学音乐教学反思，欢迎大家