教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
　　教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
　　教育理念：强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
　　教学内容与目标：A.教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品。B.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。C.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
　　教学过程：
　　一、 探索天空的奥妙
　　1、 唱《闪闪的星星》
　　2、 天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。
　　3、 老师这里有很多的你觉得哪你的天空是什么颜色的，学生选一种颜色的彩色纸作为天空。
　　4、 想一想你的天空上有什么？
　　二、 欣赏
　　1、 欣赏作家们的作品。
　　2、 欣赏优秀的学生作品。
　　3、 说一说你看了这些作品你觉得那些给你的印象最深。
　　三、 探索不同的表现方法1、 展开想象的翅膀，用绘画的`方法画出天空中会出现的景象。（可以用彩色纸、水彩笔、蜡笔等多种绘画工具来表现）
　　2、 可以用不同的材料通过剪、撕、贴的方法来表现天空中的景象。
　　四、 尝试用多种表现方法表现天空
　　小组合作表现天空。
　　五、 作业展评
　　1、 学生自评：讲讲画面上画了什么？觉得表现的最好的地方是什么？哪里还需要改进？
　　2、 大家评
　　（1） 评出小小画家。
　　（2） 评出小小设计师。
　　六、 课堂小结
　　我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？

乘法竖式教学设计范文教学内容教材第81页的例5及练习二十第7题。教学目标知识技能初步学会乘法竖式的写法，会列竖式计算表内乘法。过程与方法通过自主学习和引导探究让学生掌握乘法竖式的写法。情感态度与价值观黄金比之美的教学设计黄金比之美的教学设计教学内容青岛版数学六年级上册5354页，第一课时教学目标1。经历探究美的奥秘的过程，针对黄金比这一主题提出设计思路，制定简单的方案。2。在活动中，通过动手测量计没有一种名字叫做卑微阅读及答案阅读没有一种名字叫做卑微，完成下面题目。（16分）没有一种名字叫做卑微16岁那年，我考上了全县最好的高中。恰巧这时我家在县城的一个亲戚想让父亲去帮忙照看房子，还给父亲建议说在县城养我的梦想阅读练习题目及答案我的梦想也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径游泳拳击滑冰滑雪自行车和汽车比赛，总之我是个全能体巴黎圣母院阅读理解答案圣诞节下午，我来到了巴黎圣母院。弥撒正在进行。大厅里坐满了人，走道上也站满了人。走道上的人像坐着的听众一样，也在胸前画十字，也随着神父的指挥唱圣诗圣歌。音乐声和神父的声音一停，上千清清骆马湖阅读理解答案清清骆马湖在广袤的苏北平原上，镶嵌着一颗灿若星辰的湖泊，她就是被誉为淮北明珠的骆马湖，是宿迁生金长银的聚宝盆。骆马湖位于宿迁市西北部，总面积375平方公里，是江苏省四大淡水湖之一。摘编自陈鹏举诗与歌词的阅读理解题及答案阅读下面的文字，完成小题。唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了弄口传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显晏子使楚的阅读理解答案下面是小编整理的晏子使楚的阅读理解答案，希望对你们有所帮助！晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰何中性美透析（节选）阅读及答案在世界范围内，中性审美实践活动起于上世纪六七十年代。由服装界演艺界的一些艺术家主导，使中性的概念从艺术审美迅速转入到生活完美，在服饰穿着举止谈吐行为方式个性风格及人生境界等许多方面葡萄沟阅读答案新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨蜜桃沙果，到九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。（）的枝叶向四面（），就像搭起了一个个（）的凉葡萄短文阅读答案葡萄是元和元年（806）五月江陵今属湖北于贞题诗。以下是葡萄短文阅读答案希望能够帮助的到您！葡萄汪曾祺四月，浇水。葡萄喝起水来是惊人的。它真是在喝哎！葡萄藤的组织跟别的果树不一样，