一、教材分析：
　　本课在第10课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。通过对瓦楞纸剪、撕、切等操作，引导学生们在具体情境中发现生活中的美，不仅培养了学生观察力，而且学生的创造力、实践力、表现力也都得到较大程度的提高。
　　本课以常见的.包装盒之类的瓦楞纸为主要载体，引导学生观察和分析，从废旧物品中拓展思维、发挥想象，创造性地表现自己的奇思妙想。
　　二、教学目标：
　　通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
　　三、教学重难点：
　　重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
　　难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。
　　四、教学准备：
　　师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
　　生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　*组织教学。
　　1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
　　1）直观对比；
　　2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
　　2．研究表述。
　　1）讲述各类纸张对比结果。
　　2）瓦楞纸的特点及功能；
　　3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
　　3．欣赏范作。
　　引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
　　4．尝试制作。
　　试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
　　第二课时
　　分小组合作
　　1．展示作品。
　　自评、互评上节课的作业。
　　2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
　　通过欣赏，拓展思维。
　　3．分小组构思创作草图。
　　要求在前一课的基础上有所提升。
　　4．动手创作。
　　1）表现内容要丰富，多样；
　　2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；
　　3）粘贴形式根据纹理色彩。灵活地粘贴。
　　5．共享活动。
　　学生互评，教师总结。
　　六、教后记：

分子和原子的化学教学反思在本节课中有一个酚酞与浓氨水反应的实验，我不是像以前先讲氨水有挥发性，酚酞有遇氨水能变红的性质，然后在做实验，从而说明分子在不断运动而是以小魔术的形式进行导课先展示两瓶无色液体，然质量教学反思范文给学生上质量这一节课，我改变了以往十几年的经验，完全打破了常规，从理解入手，采用倒叙的课堂思路，发现效果确实不错。我先是给学生两个实际生活中的例子。一个是一杯水有液体变成了固体，一老王一课教学反思范文本学期初，教师进修学校组织一次语文教学能手的汇报课活动，在尚志中学听了曹山老师所做的老王一课的示范课。曹老师有效的利用多媒体辅助教学，整个课堂进行有序，组织学生开展自主合作探究的学最大的书语文教学反思范文新课程人民教育出版社出版的小学二年级语文下册的最大的书这篇文章的表现形式是人物对话。叙述了川川与爸爸在登山过程中跟地质勘探员交流的见闻，揭示了神奇的自然界可以说是一座巨大的知识宝库人教版数学六年级下册实践活动课节约用水说课稿范文一说教材教材分析通过这部分内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理分析，并综合运用所学知识解决问题，培养探究精神。二说学情让学生了飞回来的小水珠的教学设计教学目标（一）科学探究1能制订较规范的研究计划来指导研究杯盖内的水珠是从哪里来的。2学习对比实验的设计方法，会控制实验变量。3会分析对比实验的因果关系，得到水蒸气遇冷凝结的结论。4圆柱的认识六年级数学说课稿师现在我们来研究一种新的立体图形（出示实物），它是什么？生圆柱。（师板书圆柱的认识）师（出示实物）同学们通过收集和观察有关实物，你发现生活当中哪些物体的形状是圆柱形的？生（出示实物过去分词说课稿样本篇一说课稿过去分词说课稿各位老师大家好！今天，很荣幸借此平台与大家一起学习交流，希望各位老师指导我的说课，使我能够有效地提高说课水平。谢谢！我说课的内容是人教版高一英语上册Unit读后感作文教学设计教材简析读后感是本单元能说会写中的习作训练。教材由两部分组成。一是通过文字提示，提出了本次习作的内容是写关于读了长征故事的读后感，以及怎样写，哪个部分详写，哪个部分略写等二是通过一项脊轩志的优秀教案设计学习过程一导入中国文人多雅趣，这不仅表现在他们其琴书画诗词歌赋才艺方面，也体现在他们生活的饮食起居上，尤其关注居住环境，居所不但是他们的生活空间，更成了文人的精神家园，因而陶渊明归语文教师懒亦有道的教学反思一个优秀的语文教师，并不以到处勤快见长。备课时，把课堂上的每一分钟细密的安排都写在教案上上课时，滔滔不绝地讲得满头大汗，自得其乐自赏其才批改作业时，把错别字一一订正这样的勤快无异于