最后一课发散思维课教案设计

　　教学目标：
　　⒈通过学生提问、评价、质疑，活跃思维，激发爱国主义情感，树立热爱母语、立志学好母语的精神和信念，《最后一课》发散思维课教案。
　　⒉发言人数：65人次，争取每人有一次发言机会
　　教学要求：
　　⒈课前＂三不＂，即老师课前不定目标，不作要求，不作暗示，要求学生完全用自己的脑子去读书。
　　⒉课堂师生＂三不＂，学生的＂三不＂是：不迷信名家；不迷信课本；不迷信老师。
　　⒊老师的＂三不＂是：不点名发言；不讽刺发言；不搪塞发言。
　　⒋发言＂三导向＂，即发问自己百思不解之处；评价优美、令人击节之处；质疑不妥有误之处，质疑是最高级思维，是创造力的表现。
　　教学步骤:
　　⒈布置课前预习，学生在网络上广泛收集整理与本课有关的资料，自己学习课本无法涵盖的知识，经过思考和选择，形成自己的见解和看法，并将整理后的资料经过小组讨论、整理,以备课堂发言。鼓励质疑，鼓励学生难住老师的提问和纠正老师的错误。
　　⒉ 课堂上，分小组展示、自由发言、问题反馈三个环节,师生、生生自由交流。
　　学生发言
　　预测:⒈作者为何以＂最后一课＂为题?
　　⒉这篇小说的主要写了一件什么事？写了哪些人？主要写谁？
　　⒊＂我＂为什么想 ＂别上学了? ＂小弗郎士是怎么想的?
　　⒋沿途有哪些景象吸引了他?
　　⒌对于普鲁士兵的操练＂我＂是如何看的?在文中起什么作用?
　　⒍＂可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去＂有哪些地方能说明他能管住自己?
　　⒎在上学路上，小弗郎士看到的情景(操练、布告牌)对全文内容起什么作用? 布告牌前为什么围了那么多人?到底又发生了什么事?如何理解＂又出了什么事啦？＂
　　⒏到了学校、小弗郎土发现哪些情况不同往日? 在这种气氛中走进教室，小弗郎士会想些什么呢？
　　⒐郝叟老头和其他人为什么坐到教室来？
　　10.听到韩麦尔先生说＂今天是最后一堂法语课了＂小弗郎士明白了什么？他的思想感情有哪些变化？
　　11.第15自然段为什么说韩麦尔先生是可怜的人?
　　12.小弗郎士没能答出分词的用法，老师说了什么？由此可看出他的心情是怎样的？
　　13.老师讲到法语，对法语有什么评价？怎样理解＂亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙＂？
　　14.上习字课时，老师是怎样安排的.？有什么用意，产生什么效果？作者是通过哪些方面描写专心写字的?此时，从教室屋顶传来鸽子咕咕的叫声，我心里怎么想?表现小弗郎士怎样的思想感情
　　15.小弗郎士以怎样的心情观察老师，联想到了什么？为什么小弗郎士永远忘不了＂这最后一课＂？
　　16.最后24-29自然段对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？
　　17.＂使出全身的力量＂写出两个大字：＂法兰西万岁＂！＂使出全身力量＂这句话，表现了他怎样的思想感情？书写＂法兰西万岁＂这两个大字，含义是什么?
　　18.他写完这几个字，痛苦得＂呆在那儿，头靠着墙壁＂。既不转身也不回头 ，为什么？
　　19.文中的几个＂可怜＂有何不同的含义？
　　20.文中是如何刻画韩麦尔先生这一形象的？你认为韩麦尔先生是一个什么样的人呢？
　　21.＂我＂在文中起什么作用？能否改为第三人称？小说的情节是如何安排的?
　　22.生活在21世纪的我们学习本文有何意义？

四个太阳说课稿范文第一步教学本课会认字1利用幻灯片，让学生借助拼音识字说偏旁识字组词识字，并分别找出平翘舌音的字和后鼻音前鼻音的字。2。利用生字卡片，以开小火车的形式巩固本课会认字，比一比哪列小火车小小手说课稿怎么写小小手是一首以幼儿生活经验为主，动作体验性强的诗歌，起初我将目标定位为1在观察图片中理解儿歌内容，并在朗诵诗歌的基础上，学习仿编诗歌。2体验有节奏地朗诵儿歌的乐趣。活动开始我出示了谈生命获奖说课稿我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积苏教版二年级下册台湾的蝴蝶谷说课稿开展课程通过读思悟赏，让学生感受蝴蝶谷的美丽，想象蝴蝶谷里迷人景象。以下是小编为大家搜集整理提供到的苏教版二年级下册台湾的蝴蝶谷说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！苏教大班折纸活动美丽的蔷薇花说课稿设计思路我班幼儿在通过简单的折纸训练基础上，再进行练习，会使其折纸的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的手眼协调能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的折纸人生寓言说课稿范文各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是人生寓言，下面我将从教材教法学法教学设想教学程序板书设计几个方面对本课的教学进行说明。一说教材课文特点地位和作用人生寓言是七年级上册第二单元小学数学六年级下册的说课稿范文分数乘整数是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习将为本单元学习分数乘法应用口算除法小学数学的说课稿一知识背景口算除法是在学生掌握了表内乘除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。本节课教材在编排上西师版分数乘法说课稿分数乘法是在学生理解了整数乘法的意义，分数的意义，并学会求几个几分之几是多少？的基础上进行教学的。分享了有关分数乘法的说课稿，一起来看看吧！一说教材整数乘分数是北师大版五年级下册第四年级五禽戏的说课稿一指导思想以新课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，遵循以学生为发展，以学生为主体的教育理念，力求使师生的想象力和创造力，激情与智慧在课堂上得以充分体现，使学生自觉积极主动的参与人教版四年级数学上册笔算除法说课稿今天我说课的内容是四年级数学笔算除法我将从以下四方面来阐述我对教材的理解和对本节课的设计。一说教材。1。首先，我来说说教材。本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书，四年级上册，第

<<<<<<－>>>>>>

2019届高考语文第一轮总复习常见易混词辨析专题一常见易混近义实词辨析1包括8226包罗8226囊括包括指包含。其范围小于包罗。包罗指大范围事物。如包罗万象。囊括指全部包罗在内。如囊括全部金牌。2包含8226包涵包含指里边含有。2019届高考语文诗词鉴赏第二轮导练复习教案专题五诗词鉴赏考情分析近三年全国新课标卷与辽宁卷高考诗歌鉴赏考点分析一览表年份内容卷别XX年XX年XX年全国新课标卷宋词辛弃疾鹧鸪天8226代人赋涉及考点形象（景象）表达技巧思想情2019年广东省高考语文必备70篇古诗文名句名篇（22篇文言文48首诗词曲）一文言文22篇1论语十则22生于忧患，死于安乐（孟子）23鱼我所欲也（孟子）24逍遥游庄子25劝学荀子36曹刿论战（左传）37出师表诸葛亮（三国）38兰高考名著阅读简答题老人与海雷雨高考名著阅读简答题五老人与海1老人与海中有不少独白，这在小说中起到了什么作用？（5分）答人物的内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了高三语文辨析并修改病句病句1命题材料时代气息浓厚，语言材料新鲜活泼，贴近现代生活。多从当前时事。报刊杂志和新闻广播取材。如下面两个选项a引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法高三语文复习专题讲座根据文章内容进行推断和想象，是XX年提出来的一个阅读能力点和测试点。这个能力点的提出，表明现代文阅读测试增加了创造性阅读的要求，体现了素质教育创新意识的要求。一什么是阅读中的推断和高考语文三轮专题复习扩展语句XX届高考语文三轮专题复习教学案扩展语句一考试说明高考考试说明对本能力点的要求是能够根据要求，扩展语句，能力层级d。着重考查的是考生的语言运用能力。二考查方式扩展语句题从扩展的文体现代文阅读amp8226评价文章的思想内容高三语文复习讲座（40）评价和鉴赏一样，本身是一件相当复杂的事，这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度来谈论这个问题。一什么是文章的思想内容文章的思想内容，归纳起来说，主要是指高考语文专题复习ampnbsp扩展语句，压缩语段第六节扩展语句，压缩语段知识梳理一知识概述扩展语句扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词一句话或一段文字加以扩展，以丰富完善其表达内容。其考查功能有三点对文句的理解能力根据提示进2019届高考语文成语专题复习教案高考中成语的测试和应答成语是我们民族文化的瑰宝，在汉语言中具有特殊的地位，高考一直将其列为测试的重点。高考中，除了以正确使用成语的考查为主的题型外，语音字形的考查也常以成语为载体。语言表达运用专题训练卷1下面文字中画线的部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意