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Unit3ampnbspfashiongrammar学案

  unit3 fashion-grammar学案
  一 快捷识记
  限制性定语从句和主句之间不用逗号分开,修饰主句中的某一个名词或名词词组或代词;非限制性定语从句常用逗号和主句隔开,可以修饰主句中的某一个词,也可修饰整个句子。非限制性定语从句不能用that引导,引导非限制性定语从句的关系词不能省略。
  非限制性定语从句例:li ping´s father, who works in a factory, is an engineer./he tore up my photo, which made me very angry.(which指代主句内容,因前后两句是因果关系,此时which不可换为as。)
  he is good at physics, as is known to us all. as is known to us all, he is good at physics.(as指代主句内容,在as is known/believed, as we all know/believe这类结构中as不可换为which)
  二.随堂测试
  一)单句改错。
  1. when people talk about hangzhou, the first comes to mind is the west lake.
  2. in the distance there is a hill, on the top of it stands a white temple.
  3. i have never been to dalian which is said to be an attractive city.
  4. the sun gives off light and warmth, that makes it possible for
  plants to grow.
  5. in an open boat, the four men, one of them was a doctor, met with a storm on the sea.
  二)用适当的关系词填空。
  1. i,________ is your good friend, will of course try my best to help ________ you out.
  2. he reached london in 1996,________ , some time later, he became a famous actor.
  3. mr green will come to the party on sunday, ________ he promised to every one of us.
  4. the professor has two sons, both of ________ are teaching in the same university.
  5. the film brought the hours back to me ________ i was taken good care of in that far away village.
  三)把下列汉语翻译成英语。
  1. 汤姆努力学习并乐于助人,这正是他父母所期盼的。
  2. 他们将乘飞机去昆明,在那里他们将呆两三天。
  3. 老人有两个女儿,其中一个是医生。
  参考答案:
  一、 1.在the first后加that。2. it改为which。 3. 在which前加逗号。 4. that改为which。5. them改为whom。
  二、 1. who 2. where 3. which 4. whom 5. when
  三、
  1. tom studies hard and is ready to help others, as his parents expect.
  2. they will fly to kunming, where they will stay for two or three days.
  3. the old man has two daughters, one of whom is a doctor.

语文识字教学设计学习目标认识虚骄等9个生字。会写冷淡等6个字。能正确流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。初步具有主动积累对子的愿望。教学重点难点认识9个生字,能正确流利地朗读课文。理解句初一斑羚飞渡教学设计教学目标知识与技能用感情去体味文字,从文字中获得情感的升华。过程与方法体会言之有序的叙事方法。情感与价值观学习斑羚沉着冷静勇于牺牲的精神。教学设想本文故事情节不难理解,故此以情贯穿奇妙的植物教学设计活动目标1在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素,初步了解植物色素的用途。2养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。活动准备各种植物白色手帕若干刮画笔若干视频植物色素的用途记录表人手一送别诗语文教学设计一教学目标知识与能力通过对已学过送别诗的回顾,总结送别诗的意象与情感,提高学生对送别诗的鉴赏能力。过程与方法总结送别诗的相关知识,小组合作探究,归纳送别诗答题技巧,对其他送别诗进行关于詹天佑的教学设计教学目标知识学习本课14个生字及14个新词。能力培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。思品了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想西师版谚语三则的教学设计教学目标1。喜欢读谚语,有主动学习谚语的愿望。2。借助拼音认识12个生字,正确工整地书写8个字,感受汉字的形体美。3。能正确流利有感情地朗读课文背诵课文,初步感知谚语包含的意思。教网上呼救的优秀教学设计范文教学目标1自学生字麦聊珊兰联灼肋距询址,积累词语漫游互联网救援能辨字组词。2能用一边一边造句。能根据例句练习写对话。3正确流利地朗读课文,把句子读得自然流畅,注意停顿。4通过课文学瀑布教学设计优秀范文一素质教育目标(一)知识教学点1学会本课生字6个,正确理解词语和句子。2学习作者由远到近的观察事物的方法。3背诵课文。(二)能力训练点1培养学生和联系上下文准确理解词语的能力2能够牧场之国教学设计学习目标认识本课8个生字。正确流利有感情地朗读课文,感受异国的田园风光。揣摩课文中优美的语言,并摘抄下来。课前准备搜集查阅有关荷兰的图片及资料。实物投影仪。导题荷兰以郁金香风车牧场长歌行教学设计一由谜语导入,创设教学情境1出示谜语看不见,摸不着,跑着快,又没脚。一去永远不回头,千金万金买不到。2学生猜出后,教师借机板题时间二引导学生观察图,激发学生兴趣1仔细观察书中插图,熟能生巧的优秀教学设计教学目标1学会本课的10个生字,理解10个词语的意思。2能划出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常熟练的句子。3能正确地默读课文,按课文内容回答有关问题。4懂得要掌握任何一种本领都离不
幼儿教师小朋友是否能直呼老师的名字的教学反思视点扫描班上的流行语老师的名字之一睡午觉时,小朋友们在寝室里,脱衣服的脱衣服扔枕头的扔枕头聊天的聊天,乱成一团。张老师见此情景,大声请小朋友赶快睡觉,可是没人理会。张老师忍不住沉下有关我最好的老师教学反思课标指出阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。无论思考讨论什么问题,都一年级数学老师的教学反思范文兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的乐学之下无负担。下体育课后教学反思范文体育课作为向学生传授体育的基础知识让学生掌握体育的基本技术形成一定的运动技能发展体育的综合素责与能力提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改悟其乐好读书的教学反思范文翟鸿燊教授在讲座中说过不要告诉孩子古人读书头悬梁,锥刺股,也不要告诉他们学海无涯苦作舟。孩子还没读书呢,就认为那是一件痛苦的事。他们怎么会愿意去做呢,所以我告诉自己要让孩子们感到读逃家小兔的教学反思篇一逃家小兔的教学反思逃家小兔是一本非常有特色的绘本,每组图以黑白图和彩色图相结合,黑白图就像是兔宝宝与兔妈妈的对话,而彩色图则是每一组对话的最终呈现。在PPT制作过程中,我全部选幼儿园期中检查之半日活动教学反思范文晨间活动反思孩子们都愿意跟着我,探索沙包的一物多玩,一起分享了许多好玩的方法。而且在活动过程中,孩子们在跟着我的指令积极锻炼,没有私自离开集体的现象我还及时关注了孩子的冷暖情况引导小松树和大松树的教学反思小松树和大松树是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明,盲目骄傲自大的行为。我在教学中采取了以下的教学策略1注重阅读鸟岛教学片段与课后反思师(教师作记者,采访作游客的小朋友)在岛上,你看到了什么呢?生我看到了各种各样的鸟儿,他们有的展翅飞翔,有的引吭高歌,有的在湖中嬉戏,有的在给鸟宝宝喂食物生我看到了好多好多鸟窝,密江凡教学实录及教学反思教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2理解江凡为什么能够把奶奶和邻居救出来。3在理解课文的基础上,引导学生想象,体会并学习江凡在火灾中的冷静机智沉着的品质,激发学生自救意识。教学重金色的草地教学反思范文金色的草地是一篇充满童真童趣的课文,特别是文中描写我和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节,真实生动,使人会不由自主地产生会心的微笑我在教学金色的草地一文时,为了让学生更好地体会