粒粒粮食要爱惜

　　教学目标
　　认知：
　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
　　2．知道粮食来之不易。
　　3．懂得要爱惜粮食。
　　情感：
　　1．对粮食有爱惜之感。
　　2．对浪费粮食的现象感到不满。
　　行为：
　　1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。
　　2．爱护庄稼，不践踏。
　　教学建议
　　教材分析
　　本课是根据课程标准一、二年级＂勤劳节俭＂德目中＂爱惜粮食＂的有关要求设置的。
　　设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。
　　课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。
　　第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。
　　第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合＂千人糕＂等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。
　　第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。
　　第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。
　　教法建议
　　1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。
　　2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。
　　3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。
　　4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生＂浪费一点没关系＂的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。
　　教学设计示例
　　第八课
　　教学目标
　　认知：
　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
　　2．知道粮食来之不易。
　　3．懂得要爱惜粮食。
　　情感：
　　1．对粮食有爱惜的感情。
　　行为：
　　1．爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。
　　2．爱护庄稼，不践踏。
　　教学重点：让学生知道粮食来之不易
　　教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。
　　教具准备
　　1．动画课件。
　　2．谷子、麦子、玉米的头饰。
　　3．大米、白米饭实物。
　　教学过程
　　一、实物导入：
　　1．同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？
　　2．欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。
　　3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
　　板书：粮食
　　二、粮食来之不易
　　1． 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！
　　（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而＂我＂是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！
　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一 场景四 下载
　　你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
　　出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
　　出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）
　　师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！
　　（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
　　小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？
　　演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
　　小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：＂面包来得不易，千万不要浪费。＂
　　师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！
　　小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
　　学生背诵古诗。
　　播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。
　　板书：粮食来得不容易
　　（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
　　板书：粮食与我们最亲密。
　　三、怎样爱惜粮食
　　（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。
　　学生回答：（同时板书在黑板上）
　　老一辈革命家也是这样教育子女的。
　　出示图片 董必武让女儿捡起饭粒
　　（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音
　　你听到粮食是怎么说的呢？
　　讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？
　　板书：缺少粮食出问题
　　出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？
　　为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食）
　　（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）
　　粮食让我们牢记什么呢？
　　师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。
　　如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）
　　如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）
　　如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）
　　听了一粒米的话，你明白了什么？
　　板书：积少成多了不起
　　四、辨析深化
　　＂议一议＂栏目 下载
　　1．（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏）
　　2．（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？
　　3．（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有＂请不要穿行＂的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你的看法。
　　五、联系实际，指导行为
　　1．讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？
　　（1）在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法？请每位同学谈一谈。
　　（2）在家中吃饭应该怎样做？
　　（指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
　　小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
　　2．在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食？谁来夸一夸他们。
　　（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创造更多的经济价值）
　　3．小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为＂世界粮食日＂。（贴横幅＂10月16日——世界粮食日＂）让我们都来记住这一天。
　　4．总结全课：同学们，＂粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起＂，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。
　　5．齐读儿歌。（见板书）
　　板书设计
　　八
　　粮食与我最亲密，
　　来得实在不容易，
　　缺少粮食出问题，
　　积少成多了不起。