1、篮球造句：今天晚上我出门去散步，发现我家旁边的体育场人很多，他们有的人在跑步，有的人在打篮球，还有人在踢足球。
　　解释：(1)球类运动项目之一，把球投入对方防守的球架铁圈中算得分，得分多的获胜。(2)篮球运动使用的球，用牛皮做壳，橡胶做胆，也有全用橡胶制成的。
　　2、花篮造句：青铜上的珐琅制品极为罕有，装饰图案也是一样：一个欧洲人模样的妇人，还有一个年轻的卷发男孩正从花篮后面偷偷打量外面。
　　解释：( 儿)(1)装着鲜花的篮子，祝贺时用做礼物，有时吊丧、祭奠也用。(2)装饰美丽的篮儿。
　　3、摇篮曲造句：这张专辑收录了让人振奋的＂炸药＂、拉丁舞曲＂桑巴＂、以及用流畅的流行曲风演奏出人们熟悉的Pacobel卡农曲＂摇篮曲＂。
　　解释：催婴儿入睡时唱的小歌曲，以及由此发展而成的形式简单的声乐曲或器乐曲。
　　4、投篮造句：美国队在2006年日本世锦赛上仅仅获得了一枚铜牌，而本届奥运会上，科比撕开对手防线的能力以及准确的投篮将会大幅度提升美国男篮的整体实力。
　　解释：打篮球时向球架上的铁圈投球。
　　5、摇篮造句：他注意到在约翰内斯堡附近的人类摇篮周围地区有洞穴和化石遗址的格局，李伯杰继续观察并辨认出了500个古代骨头可能埋葬的地点。
　　解释：(1)供婴儿睡的家具，形状略象篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。(2)比喻幼年或青年时代的＂生活环境或文化、运动等的发源地：井冈山是革命的 |黄河流域是我国古代文化的 。
　　6、篮子造句：美元兑一篮子货币已经自3月所创高位下滑15%.与此同时,美国原油期货则从年初每桶30美元左右的低点反弹,在近几周一举升破80美元.
　　解释：用藤、竹、柳条、塑料等编成的容器，上面有提梁：菜 |草 。
　　7、网篮造句：阐述钛的抗腐蚀性能和电镀工业使用钛制品如阳极网篮、挂具、加热器等时要注意的问题。
　　解释：上面有网子罩着的篮子，大多在出门的时候用来盛零星物件。
　　8、竹篮打水造句：根据你的视角，＂占领华尔街运动＂要么预示着这样一个未来：人们群体可以通过社会媒体进行激进运动，要么预示着一场无领导自然也无希望的竹篮打水。
　　典故：比喻白费气力，劳而无功。

Unitampnbsp11ampnbspampnbspWhereampnbspdidampnbspyouampnbspgoampnbsp？unit11wheredidyougo？teachingcontentpartbteachingaims1。tellthechildrentohelpeachother。2。canLessonampnbsp20ampnbspHowampnbspFarampnbspIsampnbspBeijing？lesson20howfarisbeijing？课时1leaningaimsa。认识100到10000的数字b。掌握句型howfarisitfromtoitisaboutkilomUnit2ampnbspHowampnbspmuchampnbspcheeseampnbspdidampnbspyouampnbspbuy？导学案unit2howmuchcheesedidyoubuy？导学案一教材分析analysisofthislesson1教学内容（teachingcontents）本课的教学内容为外语教unit6Doinghousework（教案）一教学内容译林版牛津小学英语5aunit6doinghousework1词汇stand，sit，sleep，jump，run，walk2句型whatareyoudoing？imwe五年级上册英语Lessonampnbsp1ampnbspampnbspFathersMothersampnbspampnbsp导学案金台区逸夫小学新课程有效教学导学案科目英语课题fathersmothers授课年级五学科英语任课教师樊镜课型新授课课时1课时上课时间40分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语五年级上册英语Lessonampnbsp2ampnbspampnbspAuntsUnclesampnbspandampnbspCousins导学案新课程有效教学导学案科目英语课题auntsunclesandcousins授课年级五学科英语任课教师樊镜课型新授课课时1课时上课时间40分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语我是什么的教学设计及反思教学目标引导学生初步认识水是会变的，知道雨雪冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。理解水的变化与人类的关系。有感情地朗读课文。教学重点引导学生懂得我是指水，了解水是怎样我是什么的教学设计教学要求1学会本课10个生字。认识6个字。2了解水的不同形态和变化。3了解水与人类的密切关系，树立环保意识。教学意识学会本课10个生字，了解我是什么。课前准备1有关水变化的图画或课英语教案Lesson2Lesson2教学目的与要求1。能听懂会说本课的对话。2。能听说读写howareyou？整句及其单词。3。能正确读出字母e在开音节中读i，在闭音节中读e，并能根据这一读音规则拼读本英语教案homesteponewarmingup1letschant2letssingintheclassroomsteptwopresentation1teachthewordstudyTloo英语教案Unit1Unit1Lesson2教学目的与要求1。能听懂会说本课的对话。2。能听说读写howareyou？整句及其单词。3。能正确读出字母e在开音节中读i，在闭音节中读e，并能根据这一读音