恼羞成怒造句
　　1、我说我爸长的很磕碜，他就恼羞成怒了
　　2、看他恼羞成怒的样子，我觉得我已经战胜了他。
　　3、大家一再拿小美的糗事开玩笑，让她不禁恼羞成怒。
　　4、得知有人在背后中伤他，老陈更加恼羞成怒，誓言不会善罢甘休！
　　5、我用热情在跳舞，让音乐也恼羞成怒。
　　6、对那些恼羞成怒的蛇油贩子来说，科学无法证明他们贩卖的万灵药有任何所谓的功效。
　　7、谈判破裂后，双方代表都恼羞成怒地互相攻訐对方。
　　8、当事态发展不顺心时，他先是不知所措，接着就恼羞成怒。
　　9、看见自己的男友当面跟别人调情，她恼羞成怒地拿起水杯往两人泼去。
　　10、谈判破裂后，双方代表都恼羞成怒地互相攻?对方。
　　11、他竟然老是责备我，我终于忍不住有点恼羞成怒了
　　12、恼羞成怒的主管破口大骂了起来，所有员工都战战兢兢地不敢作声。
　　13、面对大家的不断指责，他恼羞成怒，发了脾气。
　　14、更何况严词拒绝之后，女主人必定会恼羞成怒，这一点，约瑟不可能没有想过。
　　15、已经恼羞成怒的老王，再也听不进任何人的劝告。
　　16、谈判破裂后，双方代表都恼羞成怒地互相攻讦对方。
　　17、小明被大家说得恼羞成怒，()便转身跑出门去。
　　18、乌云密布，雷鸣闪电是大自然恼羞成怒的表现.
　　19、自尊心很强的人受到指责容易恼羞成怒.
　　20、李祕书拒绝了王经理的＂追求，王经理竟恼羞成怒地将她开除。
　　21、在我正看电视看得入迷的时候，爸爸把电视机关了，我恼羞成怒。
　　22、有时自己犯的错误心里明明白白，也想做出些改变，可是若有人好心地指出我们的错误，我们往往会恼羞成怒，拒绝改变。
　　23、听了大家的批评，他非但不虚心接受，反而恼羞成怒，拂袖而去。
　　24、得知有人在背后中伤他，老陈更加恼羞成怒，誓言不会善罢甘休,句子!
　　25、同学们老是笑话他，他终于恼羞成怒了
　　26、今年春天朝鲜发射的远程导弹成为外国的众矢之的，被谴责后的它更是恼羞成怒，宣布会谈＂已死＂。
　　27、他由于受了批评而恼羞成怒。
　　28、罪恶的计划没有实现，让他恼羞成怒。
　　29、昨天，我打碎了花瓶，妈妈看到了后恼羞成怒．

72转盘游戏72转盘游戏教学目标1。在试验中进一步体会不确定事件的特点2。通过试验总结不确定事件发生的等可能性3。通过转盘游戏进一步突出事件发生的可能性是有大小的，同时复习一些基本统计量的意义七年级上册幻方中的游戏ampnbsp教学设计苏教版七年级上册幻方中的游戏教学设计苏教版一学情分析七年级学生已经较熟练的掌握了有理数的运算，并在无理数代数式和方程知识方面有一定积累，小学阶段已经了解三阶幻方并有较浓厚的兴趣，但他们对各种各样的纸美术教案活动目标1通过观察实验认识纸的种类和特性。2通过分组活动加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。3教育幼儿爱惜纸张和书本。活动准备1用多种纸制成的纸娃娃一个。2VCD碟片造纸的过程3各北师大版五彩池教案北师大版五彩池教案教材分析这篇课文讲了我到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池的美丽景色，赞美了大自然的神奇，表达了我热爱祖国河山的情感。课文重点讲述幼儿园小班的手工教案幼儿园小班的手工教案教材分析苏霍姆林斯基曾经说过手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。这说明了手和大脑的密切关系，心灵手巧十指连心也都体现了这小学语文桂林山水优秀教案课件采用分支式结构，通向每个分支的按钮及退出按钮始终都显示在画面上，不会消失。这样使使用者随时可以进行跳转，非常方便。每个按钮的名称就是该教学环节的名称，能够帮助教师理清教学思路。第3册第一单元识字学词学句教案教学重点1学习14个生字，掌握这些生字的音形义。2学习12个词语和12个句子。理解词语和句子。能用所学过的生字组词并造句。教学难点掌握这些生字并且运用。教学过程一游戏导入1谁记得我西师版数学二年级下三位数的加减法第二课时的教案教学内容P35例3例4，练习五34567题。教学目标1进一步掌握整十整百数的加减计算方法2能正确计算3结合计算体验加减计算的检验，掌握检验的方法。教学准备口算卡片实物图等。教学过程中班科学好玩的磁铁教案小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解。下面，小编为大家分享中班科学好玩的磁铁教案，希望对大家有所帮助！活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩钓鱼一莫高窟第二课时教案一复习检查1课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢？2莫高窟给你留下了怎样的印象？（学生谈谈自己初读后印象，不要求全面具体，能说出总体印象就行）二读讲课文1同学们，莫高窟里有彩塑口语交际保护有益的小动物教案范文一教学目标知识目标1了解有益的动物，懂得保护有益的动物2用标准的普通话介绍自己了解到的对人类有益的动物。能力目标1通过查找资料，培养学生收集处理信息的能力2通过交流学会与他人互相学