我爱我家老照片的故事教案设计5

　　《我爱我家》教案
　　——老照片的故事（说话课）
　　黄岗中学陈儿
　　教学目标：
　　1、  感悟亲情，尊敬亲人，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
　　2、  培养学生说真话，诉真情的好习惯。
　　3、  训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
　　教学重点：
　　口语交际能力
　　教学难点：
　　说真话，诉真情
　　教学步骤：
　　活动前的准备：
　　（今天我们学习＂口语交际＂——我爱我家中的＂老照片的故事＂。（投影第一幅画面）首先，大家分角色朗读《我爱我家》一诗，全班同学读第一句、最后一句，＂我＂的部分，男同学读＂爸爸＂部分，女同学读＂妈妈＂部分。）
　　（一）    大家齐读《我爱我家》一诗。
　　我爱我家（作者：费国荣）
　　＂爸爸 + 妈妈 + 我 = 我的家＂ / 我的家，我的家 / 一个温暖幸福的家。
　　爸爸是青枝 / 妈妈是绿叶 / 我就是红花；
　　爸爸是高山 / 妈妈是流水 / 我就是浪花；
　　爸爸是蓝天 / 妈妈是白云 / 我就是朝霞 ……
　　＂爸爸 + 妈妈 + 我 = 我的家＂ / 祖国有数不清这样的家 / 我爱我的家，更爱我的国家！
　　（而我的家是个大家庭，除了爸妈还有很多兄弟姐妹，看看我家的全家福，也为大家讲讲老照片的故事。）
　　（二）  听老师讲老照片故事。（投影照片）
　　那是 1996 年的春节拍的照片，我们兄弟姐妹都回到老家，三代同堂，差不多 30 人相聚一起。我们在相聚的快乐中，在噼啪噼啪的炮竹声里，叫来了摄影师（怕照不好）。爸爸更是忙前忙后，费了九牛二虎之力，把一大班＂小鬼＂招来，几十号人才得以就座。
　　今天看着这张照片，不得不感叹时间的无情，一晃眼已经六、七年过去了……而坐在中间的那个人——我的爸爸，已经离我们而去了。
　　他是在一个孤独走向了另一个孤独的，我还记得爸爸临死前的那种无助，而我们对他的无情。由于他脾气暴躁，我们个个都不敢走近他，爸爸老了，耳朵不好用，他无法听到别人讲话，我们不愿贴近他说话，在他生命的最后十年，几乎是在无声的世界度过的。想想他养育了我们七兄弟姐妹，一辈子都在劳碌中度过，而晚年也落得无人愿意亲近的地步。真是可怜之至！
　　人总是在无法补救的时候才醒悟的，每每看起这张照片（我和爸爸的合影少得可怜），我就有无尽的悔意——一每当夜深人静，备受良心的折磨。
　　善待我们的亲人，特别是善待我们的老人，这是我无尽悔意之后的感悟。
　　（老师看着这张照片想起的故事有点令人伤感，而我看了同学们的照片，里面的故事一定有更多的欢乐，不管怎么样，只要能体现一种亲情就可以了，请同学们一起欣赏大家的老照片。）
　　（三）、浏览学生的老照片。
　　一、明确本节课的学习任务和学习形式。
　　（下面请同学们拿出老照片，先在小组里面交流，再选出说得好的同学代表小组上台发言，我们会以小组为单位记分，评委为五个小组的组长，得分是取去掉最高分和最低分后三个分数的平均值，这两位同学是本次的记分员，一共进行两轮的比赛，如果有时间，我们会进行第三个环节——自由发言，老师给予加分。）
　　二、  学生谈谈对＂说＂得好的看法。
　　（那么怎么样才叫＂说＂得好呢？大家可以谈谈看法。为了大家打分有个标准，我现在就把这几个标准亮出来给大家看看，等会你们就按这些要求来说，组长按这些标准来打分。）
　　三、投影＂说＂的评分标准。（学生＂看法＂可以补充一、两点上去）
　　前三点是基本要求，可得 80 分，做到后两点各加 10 分。
　　1、  姿势大方，举止文明得体。
　　2、  普通话准确，口齿清楚，吐音清晰。
　　3、  说话有条理，有中心。
　　4、  有真情实感。
　　5、  声情并茂。
　　四、  分组活动。（各组的成员相互说说老照片的故事）
　　五、各组推选出一名说的好的同学发言。（各组长打分，记分人员登记分数。）
　　（老师对发言加以评点，并小结第一轮的结果。大家在这个环节里面表现都很好，为了拿个更高的总分，一定要奋战到底！把故事说得更动听。很多还没上来发言的同学都很着急了，好故事要和大家分享呀，接下来的时间自由上台发言，要求题材更新颖，说得更精彩。）
　　六、各小组自由上台发言。（老师打分，每个满分为 10 分。）
　　七、老师总结：
　　1、  各小组得分情况。
　　2、  简单评价活动的情况。
　　3、  提出今后努力的方向。
　　（今天大家的老照片故事讲得真好，都弥漫着一种浓浓的亲情，大家把这故事写下来，珍藏在我们的心里，让我们更懂得爱，更懂得情，珍惜生活里所有的真情。）
　　八、    布置作业 ：
　　作文：《老照片的故事》