我国是多民族聚居的国家。解放以后，国家实行民族平等和民族团结的政策。为了使民族工作和专业研究更加科学化，并给民族识别工作提供必要的依据，国家民族事务委员会、中国科学院和中国社会科学院多次组织科研机构、民族教育机构，进行少数民族社会历史、语言文字等调查。到目前为止，已经确定了56个民族。
　　在55个少数民族中，一个民族说一种语言的比较多，有的民族说两种或两种以上的语言。在一个民族说几种语言的情况下，民族内部的交际大都使用汉语或其他互相懂得的语言。从50年代开始，我国语言工作者陆续进行了多次语言调查，据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
　　在56个民族中，汉、回、满三个民族通用汉文，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、朝鲜、彝、傣、拉祜、景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有自己的文字，这些文字大都有较长的历史。其中蒙古族使用一种竖写的拼音文字，居住在新疆的蒙古族还使用一种以通用的蒙古文为基础，适合卫拉特方言特点的拼音文字。云南傣族在不同地区使用4种傣文，即傣仂文、傣哪文、傣绷文和金平傣文。此外，傈僳族中大部分信仰基督教的群众，使用一种用大写拉丁字母及其颠倒形式的字母拼写傈僳语的文字，还有维西县的一两个区使用当地农民创制的傈僳音节文字＂竹书＂。滇东北部一部分信仰基督教的人，使用一种把表示声、韵、调的符号拼成方块的苗文。佤族中信仰基督教的少数人，使用拉丁字母形式的佤文。壮、白、瑶族中的部分人，使用在汉字影响下创制的方块壮字、方块白文和方块瑶字。
　　综上所述，1949年以前，已使用文字的民族有21个，文字24种。解放后，又有壮、布依、苗、侗、哈尼、傈僳、佤、黎、纳西、白、土、瑶等12个民族和景颇族中说载瓦语的人使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字，其中苗族因为方言差别大，国家还分别给黔东、湘西和川黔滇3个方言和滇东北次方言创制了文字或文字方案。因此，我国各民族现行文字共有40种。

地理课堂的教学反思范文新课程提倡和强调合作学习，课堂讨论是合作学习的一种形式，是改变学生学习方式的体现，决不能流于形式，做做样子，应充分发挥其课堂讨论应有的功能和作用。而在实际的地理课堂讨论中，虽然看起高一物理课堂教学反思教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程以及支持这些教学活动的观念假设，进行的积极持续周密深入的自我调节性思考。毕业班物理教学小学五年级语文他发明了什么教学反思这篇课文是具有故事性的说明性文章，文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了标准化的生产方式，在当时有限的制造工艺他发明了什么说课稿一说教材课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了标准化的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生三年级数学寒假作业单元检测试卷一我会填。（24分，每空1分）12千米（）米4元8角（）元1平方米（）平方厘米1000平方厘米（）平方分米9平方千米（）公顷10公顷（）平方米27分米用分数表示是（）米，用小数表示他发明了什么教学反思10月，在实验小学的阶梯教室，我执教了他发明了什么。当我再次审视这堂课，感受颇多！第一个感受就是，这堂课上得很不成功！客观的原因自不必说了，说说我在这堂课中暴露的问题吧！记得那是在趵突泉教学反思范文趵突泉是作家老舍的作品，这篇文章篇幅短小，层次清晰，用优美流畅的文字描绘了趵突泉独特的美。文章主要描写了大泉的气势之美，及小泉的有趣美，内容看似简单，但学生理解起来并不容易。在教学牧场之国的教学反思范文在教学第22课牧场之国时，课堂上我激励性的评价可谓热情洋溢。当学生结结巴巴读完课文时，我随即表扬你读的真好！课后我回忆当时的情景，他读得真的好吗？到底好在哪？课文读完后，我又问学生关于负荆请罪的教学反思范文在教学这篇课文时我是从人物形象入手的，因为这篇课文是一个历史小话剧，而剧本本身就是要塑造鲜明的人物形象的，根据剧本表演最重要的也是要塑造出鲜明的人物形象。在引导学生品读人物的台词时湘教版一年级语文下册比赛教学反思在这次课内比教学的年级组初赛赛中，我参赛的课题是比赛场次，通过先说课后讲课再评课这一系列比赛，在这个过程中我觉得有许多值得我反思的地方。比赛场次是在学生已有知识基础上借助比赛场次的四年级上线段射线直线教学反思线段直线射线是四年级数学上册第三单元的一个重要内容，要求学生1重点学习线段直线射线的特征。2掌握线段直线射线的画法。3探究线段直线射线的联系和区别。在教学上，我首先把学习重点放在生